7.3.2乙酸 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.3.2乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3.2乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为乙酸的结构、性质、制备方法及其在生活和工业中的应用。教材章节为2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第七章第三节“乙酸”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将乙酸作为一种重要的有机物进行讲解，与之前学习的醇、醚等有机物性质相联系。通过对比分析，引导学生掌握乙酸的化学性质、物理性质及其应用，为后续学习酯化反应等知识打下基础。同时，乙酸的相关知识也与学生的生活实际紧密相连，如食醋的成分等。

核心素养目标

1.科学素养：通过学习乙酸的结构与性质，培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，发展学生的科学思维和探究精神。

2.实践与创新：通过乙酸制备方法的学习，激发学生实验操作的兴趣，培养其实践操作能力和创新思维。

3.人文与社会：通过了解乙酸在生活和工业中的应用，增强学生对化学在促进社会进步和人类发展中的作用的认识，提升其社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了醇、醚等有机物的结构和性质，了解了一些有机化学反应的基本原理，如加成反应、消除反应等。此外，学生还具备了一定的化学实验操作技能和观察、分析实验结果的能力。

2.学生对化学学科具有浓厚的兴趣，愿意通过实验探究和理论学习来了解化学知识。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力和实验操作能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来解决问题。然而，学生的学习风格各有不同，有些学生善于从书本中获取知识，而有些学生则更倾向于通过实验和实践来学习。

3.学生在学习乙酸这一章节时，可能遇到的困难和挑战包括：理解乙酸的结构与性质之间的关系，掌握乙酸的制备方法和化学性质，以及将乙酸的知识应用到生活和实际情境中。此外，实验操作中可能遇到的安全问题也需要学生特别注意。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版化学必修第二册教材。

2.辅助材料：收集乙酸分子结构模型图、化学反应机理动画、乙酸在不同环境下的应用案例等电子资源。

3.实验器材：准备乙酸样品、试管、酒精灯、滴管、实验防护用品等，确保实验的安全与有效性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，确保实验桌的整洁和安全，理论学习区配备必要的教学设备。”

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括乙酸的结构和性质的相关PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“乙酸的结构对其性质有何影响？”和“乙酸在日常生活中有哪些应用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解乙酸的结构和性质。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问和自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乙酸在生活中的应用案例，如食醋的成分，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乙酸的结构、化学性质和制备方法，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计乙酸与醇反应的实验，让学生分组完成，观察反应现象。

-解答疑问：对学生在学习和实验中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考乙酸的性质与其应用之间的关系。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解乙酸的化学性质和反应机理。

-实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受乙酸的化学性质。

-合作学习法：小组实验促进学生合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与乙酸性质相关的习题，巩固学生对乙酸化学性质的理解。

-提供拓展资源：提供相关化学反应的视频和文章，如酯化反应的原理和应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固乙酸的相关知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解乙酸的应用和相关化学反应。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得和不足。

教学方