第三课 尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画 教学设计 (8).docx

第三课尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画教学设计(8)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课《第三课尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画》选自小学美术教材，主要让学生了解中国画的基本知识和技法，体验中国画的笔墨情趣。课程内容涵盖了中国画的基本工具、材料、笔墨运用、构图技巧等，旨在培养学生的审美能力、创新意识和动手能力，使学生在实践中感受中国传统艺术的魅力。本节课的教学设计将围绕教材内容展开，引导学生逐步掌握中国画的基本技巧，提高学生的艺术素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美情趣与美术素养，通过实践操作提升学生的美术表现与创造力。学生将学习运用中国画的基本技法，探索笔墨的韵味和构图的美学原则，从而增强对中国传统艺术的理解与欣赏。同时，课程鼓励学生在创作中融入个人情感，发展其艺术思维和创造力，以及通过合作交流提升审美评价和文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握中国画的基本工具和材料的使用方法。

②学会运用不同的笔墨技法表现中国画的线条、墨色和构图。

2.教学难点

①熟练掌握笔、墨、纸、砚等传统工具的正确使用，以及如何调配墨色。

②领悟并实践中国画的构图原则，如疏密、虚实、动静等关系的处理。

③在创作中融入个人的情感和创意，形成具有个性化的艺术作品。

④分析和评价中国画的艺术特点，理解其在传统文化中的地位和价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有《小学美术》教材中关于中国画的章节。

2.辅助材料：收集并准备经典的中国画作品图片，以及笔墨技法的示范视频。

3.实验器材：准备足够的毛笔、宣纸、墨汁、颜料等绘画材料，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：将教室划分为绘画区和展示区，确保学生有足够的空间进行绘画和作品的展示。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅中国画的经典作品，如《清明上河图》的部分，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画种吗？它有什么特别之处？”

-学生自由发表看法后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习中国画，体验它的笔墨情趣。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍中国画的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。

-教师展示并讲解中国画的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等，并演示基本的握笔和运笔方法。

-教师通过视频资料展示不同笔墨技法的示范，如勾、皴、点、染等，并解释每种技法的应用场景和效果。

-教师讲解中国画的构图原则，如疏密、虚实、动静等，并通过实例分析如何在实际绘画中运用这些原则。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生在教师的指导下，进行简单的笔墨练习，如画直线、曲线、圆形等，以熟悉笔墨的运用。

-学生尝试独立完成一幅小型中国画，教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生展示自己的作品，教师邀请其他学生进行评价，鼓励大家相互学习和交流。

-教师提出问题：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”引导学生分享自己的经验和感受。

-教师针对学生的作品提出改进意见，如笔墨的运用、构图的调整等，并鼓励学生再次尝试，以达到更好的效果。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调中国画的基本技法和构图原则。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并尝试创作更大规模的中国画作品。

-教师布置作业：要求学生在下一节课前完成一幅以自然风景为主题的中国画作品。

整个教学过程注重学生的实践操作和师生互动，通过实际绘画体验和讨论交流，帮助学生理解并掌握中国画的笔墨技法和构图原则，同时培养学生的审美能力和创新意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国画历史介绍：提供关于中国画发展的史料，包括不同朝代的绘画风格特点，以及代表性画家的作品分析。

-中国画技法解析：详细介绍中国画的各种技法，如泼墨、泼彩、勾勒、渲染等，并分析其在不同画作中的应用。

-中国画材料研究：深入探讨宣纸、毛笔、墨、颜料等材料的选择和使用，以及它们对画作风格的影响。

-中国画构图法则：解析中国画的构图原则，如“经营位置”、“疏密有致”、“虚实相生”等，并举例说明。

-中国画审美标准：探讨中国画的审美标准和评价体系，如“意境”、“气韵生动”、“形神兼备”等概念。

2.拓展建议：

-阅读经典画作评析：鼓励学生阅读有关中国画经典作品的评析文章，以加深对画作内涵的理解。

-参观美术馆和画廊：建议学生参观美术馆和画廊，亲身体验中国画的魅力，并与实物对照教材中的理论。

-实践创作：鼓励学生在家中尝试不同的绘画技法，创作自己的作品，实践中掌握知识。

-文化交流：参与学校或社区组