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幼儿园大班科学教案《7的分解组成》_幼儿园中班科学教案

活动目标：

1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。

2、初步理解数的组成中的互换规律。

活动预备：

雪花片人手5个，菠萝图片5个

活动过程：

一、动手操作

1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察

2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。

3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。

4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。

引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。

2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。

三、猜棋子嬉戏。

四、指导幼儿完成《数学》p16的练习。

幼儿园大班数学活动教案详案反思《5的分解组成》

活动设计：

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新《纲要》要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了《2-4以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告知小动物们要做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分解组成。

活动目标：

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知5的分解组成，把握5的4种分法。

2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力培育幼儿对数学的兴趣。

教学重点、难点

重点：感知整体与局部的关系，学习并记录5的4种分法。

难点：总结归纳5以内数的分解和组成规律。

活动预备：

教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分解式)、5只猫卡片、记号笔、记录纸。

学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分式)、每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1-5数字卡若干。

活动过程：

(一)、开头局部

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友答复都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。

问：树妈妈的信上写了些什么?(告知小动物们要预备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。

2、出示大挂图引出5的分解组成师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示5的数字卡。

师：只猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说

(二)、根本局部

1、幼儿帮忙自己的小动物来分房子。

(1)、幼儿观看自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)(2)、幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来

2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。

3、教师归纳幼儿的分法，总结出5的4种分法。

4、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展5的分解组成(1)、教师演示给5只猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.

(2)、幼儿观看5的分解式，初步把握有序的进展5的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进展5的分解组成，记录每次分的结果。

(三)、完毕局部嬉戏《找朋友》

幼儿每人选择一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到