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幼儿园大班科学公开课教案《神奇的尾巴》含反思
【活动目标】
1、熟悉各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、能客观地表达自己的探究过程和结果。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
【活动预备】
歌曲《小画家》磁带、故事《奇妙的尾巴》磁带,各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
【活动过程】
一、今日教师给小朋友带来了一首好听的歌曲,咱们来一起听一下吧!(歌曲《小画家》)
提问:
1.歌曲中的小画家是谁啊?(丁丁)
2.丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿,鸭子小尖嘴,兔子圆耳朵,大马没尾巴)
3.丁丁是不是一个优秀的画家?
教师小结:丁丁做事不仔细,没有仔细观看,只说大话,所以没有画好,我们小朋友可不要向他学习。
二、找尾巴:
师:今日教师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神奇状)“宝盒宝盒魔力大,里面究竟都有啥?”孩子们,猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝贝拿出来!
出示动物尾巴:(一个小朋友拿一个)
金鱼的尾巴:什么颜色?像什么?(嘴唇,花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?
松鼠的尾巴:什么颜色?像什么?(桃子,雨伞,小船)
燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)
猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,绳子)
老牛的尾巴:像什么?(勺子。气球,蝌蚪)
出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
师:“魔法盒里还有啥,让我再来摸摸她”,幼儿连续摸出动物的身子。
咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴,把它们连起来)
最终出示壁虎的尾巴:咦?这是谁的尾巴呀?它的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这时放故事《奇妙的尾巴》
三、观赏故事:
提问:
1、故事里都有谁啊?
2、它们发生的什么事?
3、它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了,可以长出新的尾巴,蚯蚓的尾巴断了,可以长成新的蚯蚓)
【活动延长】
嬉戏《揪尾巴》
动物的尾巴可真奇妙,现在我们也来变成小动物,一起来玩揪尾巴的嬉戏吧!
教学反思
1在生活中,可以扩展幼儿对动物尾巴的熟悉和了解。启发幼儿积极探究。
2在讲解动物尾巴的作用时还应当讲清晰一些。
小百科:尾巴根本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延长为事物主要局部的跟随部位。
大班科学公开课教案《奇妙的尾巴》含反思这篇文章共2950字。
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