高中生物 新人教版 选择性必修3 植物细胞工程的应用 教案.pdfVIP

第2课时植物细胞工程的应用

新课标核心素养

生命观念：列举植物组织培养、植物体

1.概述植物细胞工程在生产实践中有哪些应用。

细胞杂交技术在生产实践中的应用，用生

2.简述植物细胞工程应用于生产实践的主要优

命观念解释植物细胞工程给人们带来的

势。

影响。

知识点(一)植物繁殖的新途径

1．快速繁殖

(1)概念：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也叫作微型繁殖技术。

(2)优点：①高效、快速地实现种苗的大量繁殖。

②保持优良品种的遗传特性。

2．作物脱毒

(1)选材部位：植物顶端分生区附近(如茎尖)。

(2)操作过程：切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生植株。

(3)优点：再生的植株可能不带病毒。

(1)微型繁殖技术只能保持亲本的优良特性(×)

(2)葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式都属于微型繁殖(×)

(3)脱毒苗培育所选的组织培养材料可以来自植株的任何部位(×)

1．(生命观念)快速繁殖

(1)快速繁殖可以快速地实现种苗的大量繁殖，其技术手段是什么？依据什么原理？

提示：植物组织培养。植物细胞的全能性。

(2)快速繁殖的优点是什么？这种繁殖方式属于哪一种？

提示：可以保持优良品种的遗传特性。无性生殖。

(3)从所需条件上来看，快速繁殖与传统育种方法相比，有哪些优点？

提示：快速繁殖是在具有一定人工设施的室内生产，可以不受季节、气候等自然条件的

限制。

2．(生命观念)作物脱毒

(1)为什么许多通过无性生殖的作物繁殖多代之后产量会下降？

提示：作物感染的病毒可以传播给后代，并在作物体内逐年积累，影响产量和品质。

(2)为什么作物脱毒苗培养时一般选取植物根尖或茎尖的分生区作为外植体？

提示：植物分生区一般不会感染病毒，用分生区作为外植体进行组织培养，能得到大量

的脱毒苗。

1．下列不属于植物组织培养特点的是()

A．快速繁殖

B．培养抗病毒植株

C．不改变原植物的基因型

D．一般需要经历脱分化和再分化两个过程

解析：选B利用植物组织培养可进行微型繁殖，实现快速繁殖。该过程是无性生殖，

不改变原植物的基因型。植物组织培养是利用已分化的细胞培养成完整植株的过程，经历脱

分化和再分化两个过程。利用植物组织培养技术可以获得含病毒极少甚至不含病毒的植株，

而不是获得抗病毒的植株，B项错误。

2．马铃薯利用块茎进行无性生殖，连续种植多代后往往会因感染病毒而减产，因此农

户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是()

A．选择优良品种进行杂交

B．选择远缘植物体细胞进行杂交

C．利用芽体进行组织培养

D．人工诱导基因突变

解析：选C一般作物脱毒时所用的材料是无病毒的茎尖、根尖等分生组织。因此，利

用芽体进行组织培养可获得无病毒幼苗。

[归纳提升]

微型繁殖与作物脱毒

项目概念(或原理)特点

微型用于快速繁殖优良品种的植物组织①保持优良品种的遗传特性；

繁殖培养技术②高效快速地实现种苗的大量繁殖

植物分生区附近的病毒极少，甚至无

作物①获得高产、优质的