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语文三年级人教版下册教案5篇

语文三年级人教版下册教案5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我给大家带来的语文三年级人教版下册教案，希望大家能够喜欢!

语文三年级人教版下册教案1

教学目标

1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。

2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

5.展示综合性学习成果。

知识点梳理

多义字据词定义

教学过程

口语交际

一、导入课题，激发交际兴趣

二、回忆感人事例，同桌交际

三、全班交际

1.各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。

2.对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。

3.回答同学提出的问题。

习作

一、拓展思路，激发习作兴趣

1.同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。

2.自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。

二、进行习作，注意书写工整、语句通顺。教师对部分同学进行个别指导

三、延伸课外

1.同学们，我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

2.让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。

我的发现

1.自读两组句子。

a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。

2.交流自己的发现。

a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点?

3、总结，拓展：我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。

日积月累

读读认认：

1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。

2.比赛读，看谁读得正确、流利。

3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。(大部分字为形声字，左形右声)

读读背背：

1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。

2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来3.练习背诵

语文三年级人教版下册教案2

教学目标：

1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

2.知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。

教学重点：

1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

2.知道为什么称金丝猴为“国宝”。

教学难点：有语气地朗读课文。

教学准备：金丝猴资料、图片

课时：1课时

教学理念：

给学生完全自主的空间，培养学生独立学习的能力。通过表格、质疑等形式帮助学生找到学习的方法。

教学过程：

一、导入

前几天到动物园中看到了世界上最小的猴，今天我们还要认识一种猴，它叫——金丝猴。

在读课文之前，你想了解金丝猴什么?(困)

好!我们就带着这些问题自己到课文中去找一找。

二、初读课文

1、自己读课文

(争取把字音读准确，不认识的字圈出来，读完以后看看课后认读字的音，争取记住读音。)

2、标出自然段(同桌互相检查是否标得准确)

3、同桌互相读(检查语句是否读通顺，朗读是否正确、流利)

三、自读自悟

1、回答问题(根据黑板上学生的提问进行朗读解答)

2、默读课文，文中标划，口头填表

样子

食物

敌害

3、说说为什么称金丝猴为“国宝”。

板书设计：

16、国宝金丝猴

样子

食物

敌害

课后反思：文中的很多词语虽然学生读起来有一定的困难，但是学生在预习时比较认真，从学生的读书情况来看，预习的效果较好。

语文三年级人教版下册教案3

教学目标：

1、认读6个字。

2、分角色朗读课文。

3、在评画讨论的过程中，感受画中的丰富想像力，体会孩