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少先队活动课说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿

可以帮助我们提高教学效果。那要怎么写好说课稿呢？下面是作者整理的少先队

活动课说课稿，欢迎阅读与收藏。

少先队活动课说课稿1

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：

“感受传统魅力，争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本

次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等

六个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：

为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵

要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了

以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。

二、说设计理念：

价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，人们总是

按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。

这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！

三、说活动目标：

本节课要达到活动目标是：

1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的`传统节日。

2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。

3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传

统节日的亲近感。

教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。

难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。

四、说活动准备：

辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本

堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。

队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂

中做了精彩的展示。

队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、

中秋节、重阳节的节日习俗。

队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。

队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春

节资料

队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。

五、说活动过程：

辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分

第一部分歌曲引入，活跃气氛。

队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员

们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小

大人。

辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文

化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动

的积极性。

第二部分简介节日，了解传统

队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大

家不同节日的来历和习俗。

队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节

日有了更深入的了解。

辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队

员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要

形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，

在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。

第三部分活动表演，认识春节

队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形

式，让大家更好地体验春节的快乐。

队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个

热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。

辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于

低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既

能调动队员们的积极性，又能让队员们明白春节更是全家团圆对“和谐”、“友

善”的社会主义核心价值观重要作用有了更深刻、更正确的领悟。

第四部分争做达人，表彰总结

队员代表：表彰传统文化小达人，并由辅导员进行总结。

辅导员：以表彰的形式再次升华主题，让队员们对中华传统文化有了深刻的

印象和理解。另少先队员明白传统文化节日体现了中华民族的传统内涵，而核心