口算乘法练习课（钱宇苹）.pdf

教学内容口算乘法习题上课时间3.28

课程类型复习课课时安排1课时

本节教材主要是在口算整十、整百数乘一位数和估算两、三位数乘

一位数的基础上，扩大学生口算和估算的范围。本节教材安排了练

习十四中12个小题让学生通过解决问题探讨计算方法及实践练习

教材分析等活动，掌握整十、整百数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数

的估算方法。课后十二小题的练习题设计口算乘法，估算乘法，以

及结合口算估算解决实际问题等，形式多样，富有乐趣性，问题接

近生活实际，具有现实价值，符合学生的心理发展规律。

学生已经学习过口算整十、整百数乘一位数和估算两、三位数乘一

位数的内容，在此基础上扩大学生口算和估算的范围是符合学生学

学情分析情，顺应学生学习的心理年龄规律的。经历过新课对于两位数乘两

位数的口算和估算的学习，学生已经初步掌握解决口算和估算问题

基本能力，学生将通过练习加深对于口算乘法知识的理解和掌握。

1、通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位

数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

教学目标2、进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法

估算，并解释估算的过程。

3、利用口算、估算乘法的技能解决实际问题

熟练掌握两位数乘两位数的口算、估算方法，能流利快速的进行乘

教学重难点法口算、估算

能够用口算、估算乘法解决实际问题

多媒体课件展示不同环节的练习题，创设课堂pk的氛围，

教学手段设置环节之间的步步加深，环环相扣

通过小组pk的形式充分调动学生积极性

练习法

教学方法

分析法

多媒体课件

教学用具

记分卡

教学过程

设计意图

教教师活动学生活动

学一、复习导入一、口算练习十四第一一、通过口答估

预利用课后练习十四的口算练习题小题算、口算题来检

设估算练习10验学生的学习

估算练习题说说是怎么估算的，比如效果，为下面的

把89看成90等过程练习环节做好

基础铺垫

复习前两节课学过的知识

二、聆听“大比拼”规则，

做好练习准备，如练习二、“课堂大比

二、练习展开

本、铅笔等学习工具拼”整个形式的