人教版高中物理必修第一册第四章素养提升课(六)传送带模型和板—块模型课件.ppt

规律方法传送带模型的求解思路[跟进训练]1．如图所示，一条足够长的浅色水平传送带自左向右匀速运行。现将一个木炭包无初速度地放在传送带的最左端，木炭包在传送带上将会留下一段黑色的径迹。下列说法中正确的是()A．黑色的径迹将出现在木炭包的左侧B．木炭包的质量越大，径迹的长度越短C．传送带运动的速度越大，径迹的长度越短D．木炭包与传送带间动摩擦因数越大，径迹的长度越短√√√探究2板－块模型1．模型概述：一个物体在另一个物体上，两者之间有相对运动。问题涉及两个物体、多个过程，两物体的运动时间、速度、位移间有一定的关系。2．滑块－滑板模型的三个基本关系加速度关系滑块与滑板保持相对静止，可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度如果滑块与滑板之间发生相对运动，应采用“隔离法”分别求出滑块与滑板运动的加速度，应注意发掘滑块与滑板是否发生相对运动等隐含条件速度关系滑块与滑板保持相对静止时，二者速度相同，分析清楚此时的摩擦力作用情况滑块与滑板之间发生相对运动时，二者速度不相同，明确滑块与滑板的速度关系，从而确定滑块与滑板受到的摩擦力情况，应注意摩擦力发生突变的情况位移关系滑块和滑板向同一方向运动时，它们的相对滑行距离等于它们的位移之差??滑块和滑板向相反方向运动时，它们的相对滑行距离等于它们的位移之和??【典例3】如图所示，质量M＝8kg的长木板放在光滑的水平面上，在长木板左端加一水平恒定推力F＝8N，当长木板向右运动的速度达到1.5m/s时，在长木板前端轻轻地放上一个大小不计、质量为m＝2kg的小物块，物块与长木板间的动摩擦因数μ＝0.2，长木板足够长。(g取10m/s2)(1)小物块放在长木板上后，小物块及长木板的加速度各为多大；(2)经多长时间两者达到相同的速度；(3)从小物块放在长木板上开始，经过t＝1.5s小物块的位移大小为多少。[思路点拨]解此题注意以下三点：(1)“长木板足够长”说明小物块不会滑出木板。(2)判断“两者达到相同的速度”后小物块的运动情况。(3)明确“从小物块放在长木板上开始，经过t＝1.5s”内小物块的运动情况。[答案](1)2m/s20.5m/s2(2)1s(3)2.1m规律方法解决板－块模型的思维方法[跟进训练]3．如图所示，物块A、木板B的质量均为m＝10kg，不计A的大小，木板B长L＝3m。开始时A、B均静止。现使A以水平初速度v0从B的最左端开始运动。已知A与B、B与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1＝0.3和μ2＝0.1，g取10m/s2。(1)求物块A和木板B运动过程中的加速度的大小；(2)若A刚好没有从B上滑下来，求A的初速度v0的大小。一、选择题1．如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上受到水平向右的拉力F的作用向右滑行，但长木板保持静止不动。已知木块与长木板之间的动摩擦因数为μ1，长木板与地面之间的动摩擦因数为μ2，下列说法正确的是()A．长木板受到地面的摩擦力的大小一定为μ1MgB．长木板受到地面的摩擦力的大小一定为μ2(m＋M)gC．只要拉力F增大到足够大，长木板一定会与地面发生相对滑动D．无论拉力F增加到多大，长木板都不会与地面发生相对滑动题号素养提升练(六)传送带模型和板－块模型35246879√1D[对M分析，在水平方向受到m对M的摩擦力和地面对M的摩擦力，两个力平衡，则地面对木板的摩擦力Ff＝μ1mg，选项A、B错误；无论F大小如何，m在M上滑动时，m对M的摩擦力大小不变，M在水平方向上仍然受到两个摩擦力处于平衡，不可能运动，选项C错误，D正确。]题号3524687912．(多选)如图所示，一足够长的水平传送带以恒定的速度向右传动。将一物体轻轻放在传送带的左端，以v、a、x、Ff表示物体速度大小、加速度大小、位移大小和所受摩擦力的大小。下列选项正确的是()题号234568791ABCDAB[物体在传送带上先做匀加速运动，当达到共同速度后再做匀速运动，故A、B正确。]√√3．(多选)用如图甲所示的传送带把货物运送到一定高度，货物的速度大小随时间变化的关系如图乙所示。已知传送带的倾角θ＝30°，传送带顺时针转动速度不变，重力加速度大小g取10m/s2。下列说法正确的是()A．传送带的速度大小为2m/sB．货物在传送带上留下的划痕为4mC．货物与传送带间的动摩擦因数为0.8D．货物受到传送带的滑动摩擦力与静摩擦力大小之比为6∶5题号32456879√1√题号324568