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幼儿园大班社会活动《秋天的树》数学教案

●活动目标

1.能细致观看并感受秋天树木的微小变化，体验幼儿园环境的漂亮。

2.情愿和同伴分工合作，完成测量的任务。

3.能用多种方式记录和测量。

4.进展区分、分析、归纳智力和运用智力。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

●活动预备

1.教师要熟悉全园的树木和它

们的根本特征。

2.事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。

3.小本(最好可挂在脖子上)、笔、相机。

4.幼儿学习资源③第4~5页。

●活动建议

1.通过话题沟通，引发幼儿活动的兴趣。

(1)建议指导语：秋天来了，我们身边的树木也发生了变化，谁发觉了它们的变化，请说一说。

(2)教师提议幼儿去看看树木的变化，并登记来。请幼儿自由结伴，商议分工，带好本子和笔。

2.带幼儿到户外，分组观看和记录。

(1)教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿进展树木的变化，自由表达。

(2)教师布置观看记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你熟悉几种，说出它们的名字。请幼儿自由观看和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。

(3)其次项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

(4)第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗，量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说，测量时应当留意什么?如：每次测量留意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。

(5)第四项内容：找一棵自己最喜爱的树，给它起个名字。

3.组织幼儿逐项沟通观看结果。

(1)请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说知名字。教师依据幼儿的答复，了解幼儿的已有阅历，记住幼儿不熟悉的树。

(2)分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思索为什么有的答案和大家不一样。

4.再次带幼儿观看树木，边走边说。

(1)走到幼儿不熟悉的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观看并说一说该树的特征。

(2)教师可随机指树木询问，假如该树是某幼儿最喜爱的树，请他说出他给该树起的名字，供大家共享。

(3)如有落叶，可请幼儿捡拾，带回班级。

5.组织幼儿回班，沟通记录结果。

请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本翻开，全班幼儿巡回观看，让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么?教师展现相关内容，小结记录的方法。

●活动延长

1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第4~5页，请幼儿观赏并说出树名。

2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

3.提示幼儿常常去看看自己喜爱的树，观看它们有什么变化。

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