第56课时 磁场及其对电流的作用 2025届高考物理一轮复习课件.pptx

第56课时磁场及其对电流的作用

CONTENTS03立足“四层”·夯基础概念公式定理着眼“四翼”·探考点题型规律方法聚焦“素养”·提能力巧学妙解应用

01立足“四层”·夯基础概念公式定理

（人教版教材必修第三册P112）磁针能够指向南北，是因为地磁场的存在。指南针的广泛使用，促进了人们对地球磁场的认识。地球的地理两极与地磁两极并不重合（如图所示）。

地磁场具有以下特点：1.地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。2.在赤道平面上，距离地球表面高度相等的各点，磁感应强度大小相

等，且方向水平向北。

根据上述情境，判断下列说法正误：（1）地磁场两极的磁感应强度比赤道处大。 （√）（2）将通电导线放在空中，一定受到安培力的作用。 （×）（3）磁场中某点磁感应强度的方向，跟安培力的方向一致。

（×）（4）若地磁场是因地球表面带电荷引起的，则地球表面应该带正

电荷。 （×）（5）在同一幅图中，磁感线越密，磁场越强。 （√）√×××√

02着眼“四翼”·探考点题型规律方法

1.【地磁场磁感应强度的测定】（多选）（2022·全国乙卷18题）安装适当的软件后，利用智能手

机中的磁传感器可以测量磁感应强度B。如图，在手机上建立直角

坐标系，手机显示屏所在平面为xOy面。某同学在某地对地磁场进

行了四次测量，每次测量时y轴指向不同方向而z轴正向保持竖直向

上。根据表中测量结果可推知（）考点一磁场和安培定则[素养自修类]

测量序号Bx/μTBy/μTBz/μT1021－4520－20－463210－454－210－45A.测量地点位于南半球B.当地的地磁场大小约为50μTC.第2次测量时y轴正向指向南方D.第3次测量时y轴正向指向东方

?

2.【安培定则及磁场的叠加】（多选）如图所示，三根通电长直细导线垂直于纸面固定，导线的

横截面（截面积不计）分别位于以O点为圆心的圆环上a、c、d三

处，已知每根导线在O点的磁感应强度大小均为B，则（）A.O点的磁感应强度方向垂直于aO向右B.O点的磁感应强度方向从O指向a

?

1.磁场叠加问题的分析思路（1）确定磁场场源，如通电导线。（2）定位空间中需求解磁场的点，利用安培定则判定各个场源在这一点上产生的磁场的大小和方向。如图中通电导线M、N在c点产生的磁场BM、BN。（3）应用平行四边形定则进行合成，如图中的合磁场B。

2.安培定则的应用在运用安培定则判定直线电流和环形电流及通电螺线管的磁场时应

分清“因”和“果”。因果磁场原因（电流方向）结果（磁场方向）直线电流的磁场大拇指四指环形电流及通电

螺线管的磁场四指大拇指

考点二安培力的大小和方向[素养自修类]1.【安培力的方向】（2021·广东高考5题）截面为正方形的绝缘弹性长管中心有一固定长直导线，长管外表面固定着对称分布的四根平行长直导线，若中心直导线通入电流I1，四根平行直导线均通入电流I2，I1?I2，电流方向如图所示，下列截面图中可能正确表示通电后长管发生形变的

是（）

解析：因I1?I2，则可不考虑四个边上的直导线之间的相互作

用；根据两通电直导线间的安培力作用满足“同向电流相互吸引，

异向电流相互排斥”，则正方形左、右两侧的直导线I2要受到I1吸

引的安培力，形成凹形，正方形上、下两边的直导线I2要受到I1排

斥的安培力，形成凸形，故C正确。

2.【安培力的大小】如图所示，正六边形线框abcdef由六根导体棒连接而成，固定于匀

强磁场中的线框平面与磁场方向垂直，线框顶点a、b与电源两端相

连，其中ab棒的电阻为5R，其余各棒的电阻均为R，电源内阻及导

线电阻忽略不计。S闭合后，线框受到的安培力大小为F。若仅将ab

棒移走，则余下线框受到的安培力大小为（）

?

1.安培力方向的判断（1）判断方法：左手定则。（2）方向特点：F既垂直于B，也垂直于I，所以安培力方向一定垂

直于B与I决定的平面。2.安培力大小：F＝BIlsinθ，θ为I与B的夹角。（1）适用条件：匀强磁场。（2）特例①当I⊥B时，F＝BIl。②当I∥B时，F＝0。

（3）通电导线的有效长度①当通电导线弯曲时，l是导线两端的有效直线长度（如图所

示）。②对于任意形状的闭合线圈，其有效长度均为零，所以通电

后在匀强磁场中受到的安培力的矢量和为零。

考点三安培力作用下导体运动情况的判断[互动共研类]安培力作用下导体运动情况判断的常用方法电流元法分割为电流元安培力方向→整段导体所受合力

方向→运动方向特殊位置法在特殊位置→安培力方向→运动方向等效法环形电流→小磁针，通电螺线管→条形磁铁

结论法同向电流