情景教学教案(集锦7篇).pdf

情景教学教案（集锦7篇）

情景教学教案第1篇

设计意图

数学是一个有别与其他学科的科学知识，它具备培养幼儿思维能力及

良好思维品质的特殊作用。数学本身具有抽象性、逻辑性和广泛的应用性

等的特点。因此怎样让幼儿学习好数学，是我们值得探究的问题。“游戏

法”这一个数学教学法也是值得在教学中运用的。可以说它也是一种操作，

只是它的操作更加多元化。例如“情节性的数学游戏”它可以给幼儿创造

一个真实的环境，让幼儿在情境中通过自己的探索和操作解决一些生活中

可以遇到的问题。而“竞赛类的数学游戏”不仅仅可以让幼儿更直观的`

感受到数的概念，也可以激发幼儿学习动力，更加自主的探索和学习数学

知识。

而数学活动中的分类活动是一个最贴近生活的数学活动。当你进入超

市、进入学校，你都会发现同一种类的物品被放置在一起。而向幼儿教授

分类可以让幼儿更好的建立“类”的概念。分类活动看似简单，但它却是

一个需要运用分析综合进行的活动。只有先分析清楚分类对象的各项特征，

才能进行比较和区分，最后概括成为类的聚合。因此是一个非常锻炼孩子

数学思维的活动，正是有了生活上关于分类的要求，我们为孩子精心设计

了这一节关于分类的数学活动。

活动目标

1.能够按颜色分类，从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体进行

归类。

2.建立“类”的概念，懂得分类的思维方法。培养其用分类的知识解

决日常生活中遇到的实际分类问题。

3.幼儿能自主积极的参与到数学游戏中，喜欢数学活动。

重点难点

活动重点：幼儿能够按照物体的颜色进行分类活动。

活动难点：幼儿能够在日常生活中运用颜色将玩具进行分类整理。

活动准备

1.环境创设：

（1）布置一个花园情景，花园里有红、黄、白三种颜色的花若干。

（2）背景音乐磁带、故事书《三只蝴蝶》、故事视频。

2.教具准备：

花篮若6个；大鼓一个；红、黄、白三色蝴蝶头饰各两个。

3.学具准备：

花和蝴蝶的操作卡片人手一份。

活动过程

一、开始部分

故事导入：

1.老师播放轻柔的背景音乐，使用手偶道具讲述《三只蝴蝶》的故事。

2.带领幼儿观察环境，带入情景。

二、基本部分

（一）颜色的辨识和初步分类。

1.展示三种颜色的蝴蝶手偶，辨识和复习颜色的知识。

2.带领幼儿参观情景创设的花园，引导幼儿观察花的颜色，说出花的

颜色。

3.老师拿出一种颜色花的模型，让幼儿到花园中找出相同颜色的花，

放置在一个篮子内。

4.分析篮子内的花朵颜色，让幼儿认识同颜色的聚合。

（二）角色扮演游戏，学习颜色对应分类。

1.播放《三只蝴蝶》的故事动画，再次回顾故事情节。

2.老师讲解角色扮演游戏的规则。

游戏规则：

（1）幼儿根据自己喜欢的颜色选择蝴蝶头饰，扮演蝴蝶在花园中玩

耍。

（2）老师利用鼓声扮演打雷声。当雷声响起，幼儿就要在花园中找

到一朵和自己蝴蝶头饰颜色一样的花朵来避雨。雷声停止，扮演蝴蝶的幼

儿继续在花园飞舞。

（3）找错颜色的幼儿，将在下一轮扮演响雷，进行敲鼓。

（三）幼儿进行游戏，老师随场参与并指导。

1.老师参与其中一个角色与幼儿一起游戏。

2.老师在第二轮游戏时不再参与，注意观察幼儿，完成评估表。

三、结束部分

1.结束角色扮演游戏，评比幼儿表现。

2.幼儿独立完成操作卡：拿出花和蝴蝶的卡片，让幼儿以蝴蝶颜色为

目标，选择相同颜色的花的卡片粘贴在一起。

活动总结

（一）幼儿数学教学活动评估

（二）教师教学活动评估及建议

情景教学教案第2篇

活动目标：

1、能体会图书情节的趣味，积极地、快乐地阅读。

2、掌握基本句式“××上床去睡觉”，能声音响亮地说出来。

3、能仔细观察图画中呈现的细节，推测相关情节，学习如何利用图

画线索读图。

活动准备：

小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。

活动过程：

一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观察和描述

引导语：动物们累了，它们要去睡觉