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幼儿园大班社会数学《我会算钱换算》教案反思

活动目标:

1.进展10以内钱币的换算。

2.遵守规章进展嬉戏。

3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4.进展观看、区分、归案的力量。

活动预备:

各种币值的人民币实拍图;相关商品图片。

钱币玩具卡人手一份;《奇妙购物袋》嬉戏商品图若干份。

材料预备:白纸、彩笔若干、铃鼓1个。

活动过程

出示钱币图片,帮忙幼儿熟悉不同面值的钱币的样子,初步让幼儿感知货币单位的用途。

1.出示10元、5元、1元的纸币,再出示1元、5角、1角的硬币;

10元纸币的一面画的是什么?另一面画的是什么?5元的呢?1元的呢?

1元硬币的一面画的是什么?另一面画的是什么?5角的呢?1角的呢?

这个硬币上面写着5,那个硬币上面写着1,是不是这个就比那个代表的钱多呢?

这是多少钱?这个呢?哪一种币值既有硬币又有纸币?

出示纸面教具《玩具钱币》,先请幼儿剪下钱币,根据教师的提问,拿出符合要求的钱币。

请用两种方法取出5元钱,怎么拿呢?

请用两种方法取出8元钱,怎么拿呢?

请用三种方法取出10元钱,该怎么拿呢?

教师组织幼儿竞赛,熬炼幼儿的速算力量。

1.将幼儿分组,给每位幼儿10元的玩具钱币。

2.播放课件中的商品图片,请幼儿用自己手中的钱币购置商品,哪组算得又快又正确,商品就归哪个组。

这个机器人多少钱?可以怎么付钱?

这个恐龙玩具多少钱?还可以怎么付钱?

哪一组小朋友买的东西最多?

组织幼儿玩“奇妙购物袋”的嬉戏,让他们在玩中学习换算。

戏规章如下:

1.幼儿想象自己是一种商品,并拟好价格(不超过5元)贴在胸口,围成一个大圈坐好。

2.请一位幼儿扮演“袋鼠”站在圈外,“袋鼠”围着椅子走,围观的幼儿齐声问:“袋鼠宝宝、袋鼠宝宝,你要买什么?”3.“袋鼠”依据椅子上的商品答复“我要X,我要X,我要x”,被点到的幼儿就起身,跟随“袋鼠”围着椅子走。

4.当袋子里商品价格总数超过10元时,袋子就破了,此时“袋鼠”与全部被点到的幼儿都去抢椅子,没有抢到椅子的连续当袋鼠。

活动反思:

在孩子们的眼中,平常买东西或者买东西都是爸爸妈妈、爷爷奶奶他们他们算钱,从来没有算过钱的他们对自己当个小大人特别感兴趣,将活动带入到嬉戏当中孩子们的积极性也更加活泼。

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