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课堂教学改进计划（4篇）

课堂教学改进计划篇一

4月24日，我校在教师会上做了有关青羊区教育局发布的《“实施教学改进，构建现代

课堂”》的启动会，会上马主任传达了这次的会议精神。区教育局要我们教师要抓住全区推

进教育现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的“三化”现代课堂为突破口，开

展现代课堂的大讨论、大研究，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得

到提高和发展，进一步促进青羊教育的内涵发展。作为一名有15年教龄的我感到我们的教

育要达到现代课堂的要求还有一定差距，还需要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的

个人计划。

一、个人课堂教学现状分析

不足：

1、课堂中的互动还不够。一般情况下，每次课前都能考虑到这点，但有时由于课时力

争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将学生的实践操作改为教师演示。

2、作业分层布置还未实施。（但这个在我看来是非常有必要进行的）

优势：

1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。

2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够

多的时间讲透彻。

3、能熟练运用多媒体手段将一些抽象的知识点形象化，对难点尽可能的`通过多种教学

手段让学生听懂、理解、掌握、并能加以应用。

二、重点主攻方向。

课堂中注重师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂气氛既生动、活泼又高效；开

展多种学习活动，激发学生的学习兴趣。

三、实施行动的步骤

1、从情境入手，激发学生的数学兴趣。

“好的开始是成功的一半”。课的巧妙导入可以极好地诱发学习兴趣，以学生熟悉的生活

实例为导入往往可以牢牢吸引学生的注意。

2、注重个体差异，强调激励性原则

下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，

而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以提供明确的线索，对其进行正确

引导，让其学有所得。

3、使课堂成为师生互动的自由空间。

互动式教学能有效地调动学生的注意力，启发学生思考问题。我想在下阶段的课堂中我

会有意的多创设这样的情境、舞台让学生真正成为课堂的主人。

4、数学教学模式的转变。

数学教学力求构建“问题－－探究－－解答－－结论－－问题－－探究……的开”放式过

程，培养学生的问题意识，帮助学生掌握解决问题方法和策略。

课堂教学改进计划篇二

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。如果要成为一名合格的老师，既要有扎实的专业

课知识，还要有不断自我改进的决心。在新学期伊始，学校提出每人都要制订“课堂教学改

进计划”，我结合自身实际，拟订以下计划：

一、自己教学优势分析：

1、用真诚的心对待每一位学生，把他们当作是自己的兄弟姐妹，因为我深知好学生是

夸出来的。所以在课堂上用激励性的语言去培养他们的积极主动性。

2、能够虚心的向老教师学习，及时弥补教学中的不足之处。

3、勤奋钻研，教离不开学，只有不断学习、钻研教材、新课标，才能更有效的提高教

学质量。

4、有足够的热情和爱心，足够的热情可以使我更加积极的投入到工作中。爱心会使我

和学生之间的沟通变得更加容易起来

二、学生的优势分析：

1、学生学习都比较努力，能够积极地与老师配合。有时虽然答案不是很正确，但是他

们敢于发言，使得课堂的气氛很活跃。

2、学生的可塑性很强，在老师的引导下，他们可以把一个非常困难的问题一步步分解，

最终化整为零。

三、教师不足分析：

1、作为今年刚买上讲台的新老师，对教材不是很熟悉，而且缺乏教学经验，在抓一篇

课文的重、难点时还可以，但是在细节方面做得还不够。

2、初中语文课本中还存在着一些比较难理解的问题，怎样才能把抽象的问题用简单的

语言表达出来，这个方面，我还存在着很大的。不足。

3、对于上课总不能认真听讲的几位学生，没有及时的找出他们的原因加以说服教育。

四、学生不足分析：

1、七四班的学生学习都很努力，主动探究问题的积极性也比较高，但是回答往往没有

深度。他们只会在课本中找肤浅的答案，一旦脱离课本便无从下手。

2、学生的表达能力和写作能力较弱，有的学生回答问题时总是词不达意。写作文时，

由于不知道写什么导致记流水账的作文屡见不鲜。

五、课堂改进目标：