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高一历史必修课教学计划5篇

在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形

式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。接下

来是关于高一历史必修课教学计划的文章，希望能帮助到大家!

高一历史必修课教学计划1

一、指导思想

1.在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真贯彻中华人民共

和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要

求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的

各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。

2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚

实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，

提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、价值

观。

3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，

互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。

二、学情分析

高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教

学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和

作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，

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学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重

基础的培养和兴趣的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过

程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也

制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活

泼的方式呈现给学生。

三、工作重点及具体措施：

(一)工作重点：

1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养

学生兴趣。

2.注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、

备学习方法。

3.上好每一节课，向课堂40分钟要质量。

4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知

识的方法。

5.努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水平。

(二)具体措施：

1.进一步深化课堂教学创新与改革。

(1)优化课堂教学各个环节

针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上

课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充

分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质

量。

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(2)努力尝试三种课型的模式

结合其他优秀教师的经验，在教学中，努力建立自己的教学模式，

形成自己的教学特色，培养自己的教学习惯。

第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设

情境，模式学习→自主学习，自我检测→落实知识，合作探究→归纳

总结，提升拓展→反馈训练，巩固知识。

第二种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习→重点

难点，合作探究→知识梳理，点拨归纳→典例评析，深化提高→变式

巩固，拓展完善

第三种课型，讲评课。基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析

→变式巩固→补偿训练。

(3)进一步完善学案导学模式

针对我校学生基础相对薄弱的情况，以培养学生的自主学习能力为

目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，让全体

学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课

堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编

制的学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实

学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。

(4)在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。

(1)每堂课最后留一些时间检测本节课学习情况，做到每课一练。

(2)每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做

到每单元一练。

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(3)利用学校教导处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，

让老师做到心中有数，让学生知道得与失。

2.虚心向科组的其他历史老师学习。

根据科组的安排，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，

互相之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表

达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的互相

学习，促进我校历史学科建设的成长。