统编版小学语文六年级下册《昆虫记》名著导读.pptxVIP

查找线索，侦破悬案统编版小学语文六年级下册《昆虫记》名著导读

目录一、教学目标二、教学重点、难点三、教学过程四、参阅的原始资料

一、教学目标：1.掌握蝉和蚂蚁在寓言故事与现实中的形象及性格特点；同时掌握蝉和蚂蚁在现实中形象一不致的原因。2.掌握这桩悬案“至今尚无人知晓”的原因。3.体会法布尔先生实事求是、严谨求证的科学精神。

二、教学重点、难点：1.教学重点：①掌握蝉和蚂蚁在寓言故事和现实中形象及性格特点。②侦破这桩悬案“至今尚无人知晓”的原因。2.教学难点：体会法布尔先生实事求是、严谨求证的科学精神。

（一）导入：看图猜“朋友”：蝉三、教学过程：

蝉悬案蚂蚁

（二）角色扮演，朋友圈互动蝉小姐动态1：

阅读片段1，完成以下4个阅读任务：1.找出寓言故事中的乞求食物的是谁？给予者又是谁？2.给予者是如何对待乞食者的呢？3.找出寓言故事中谁最爱唱歌？谁最勤劳？4.根据寓言故事总结蝉和蚂蚁的性格特点①乞食者：蝉给予者：蚂蚁②讽刺挖苦③蝉蚂蚁④蝉：不劳而获蚂蚁：勤劳

评一评：昆虫趣答，感受乐趣

分角色朗读评论，感受昆虫的性格朗读要求：读出昆虫的语气

蝉小姐动态2：

对比阅读：片段2与片段3、4，完成以下3个阅读任务:１.古希腊的寓言家是如何进行创作的呢？２.寓言故事里蝉和蚂蚁的形象与现实生活中蝉和蚂蚁的形象一致吗？①承袭传说，拾人牙慧②不一致

3.3个片段中具体用了那些词语或语句来体现他们在故事中与现实中的不同？③蝉：勤劳连本带利宽厚仁慈......蚂蚁：剥削者掠夺者强盗得寸进尺贪得无厌厚颜无耻......

蝉小姐动态2：

分角色朗读评论，感受昆虫的性格朗读要求：读出昆虫的语气

1.“至今尚无人知晓的历史悬案”是指？蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案

2.是谁洗刷了蝉的冤屈？又是如何洗刷蝉的冤屈呢?法布尔先生，法布尔亲眼目睹了蚂蚁是如何来剥削蝉的，所以他特意在《昆虫记》中补叙了蝉和蚂蚁的故事，来为蝉正名。

3.法布尔先生具有怎样的科学精神？①对生命的敬畏与尊重精神，充满着人文关怀②实事求是的精神③严谨求证的精神④对自然万物的喜爱与赞美（也表达了对品行不端昆虫的不喜）

（三）布置作业：有对螳螂夫妇结婚后，他们夫妻缱绻，伉俪情深。但是在新婚夜的第二天，螳螂小姐的丈夫竟然离奇死亡了？这桩离奇的凶杀案是怎么发生的呢?

（四）板书设计：

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