教科版高中信息技术必修一3.1编码技术教学教学设计.docx

教科版高中信息技术必修一3.1编码技术教学教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术必修一3.1编码技术教学

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息编码的重要性的认识，提高信息处理的敏感度和自觉性。

2.计算思维：通过编码技术的学习，锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，理解信息编码的基本原理。

3.信息素养：使学生能够运用所学编码知识，解决实际问题，提升信息技术的应用能力。

4.信息伦理：引导学生正确使用编码技术，形成良好的信息道德观念，遵守信息法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点

-编码技术的概念和作用：让学生理解编码技术在信息处理中的重要性，例如解释为什么数字信号需要编码以及编码如何提高数据传输的效率和安全性。

-常见编码方式：详细讲解ASCII编码、Unicode编码等常见的编码方式，以ASCII编码为例，说明每个字符如何被转换成对应的数字代码，以及这些数字代码如何被计算机理解和处理。

2.教学难点

-编码原理的深入理解：学生对编码原理的理解可能会比较抽象，难点在于如何将编码的数学原理和逻辑过程用易懂的语言和例子讲解清楚。例如，解释二进制编码如何转换为十六进制编码，并展示转换过程。

-编码与解码的实际操作：实际操作中，学生可能会对编码和解码的具体步骤感到困惑。难点在于让学生通过实际操作，如使用编程软件进行简单的编码和解码练习，理解理论与实践的联系。

-编码错误处理：在编码过程中，可能会出现错误。难点是如何让学生理解并掌握错误检测和纠正的机制，例如通过讲解校验码的概念和作用，让学生了解如何检测和纠正数据传输中的错误。

教学资源准备

1.教材：教科版高中信息技术必修一教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与编码技术相关的PPT演示文稿，包括编码原理动画、示例图表等。

3.实验器材：计算机实验室，每人一台电脑，安装有编程软件及编码练习相关程序。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于分组讨论和实践操作。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了信息技术的概述，今天我们将进入一个新的内容——编码技术。请问大家，我们在日常生活中是否经常接触到编码呢？比如说，我们使用的手机、电脑，它们是如何理解我们输入的文字和指令的呢？

2.课程内容讲解

-（教师）好，我们现在来翻开教材第3.1节，首先我们要了解什么是编码技术。编码技术是将信息转换成特定格式的过程，以便于信息的存储、传输和处理。请大家跟我一起来读这一段，注意理解编码的定义和重要性。

-（教师）接下来，我们来看一下几种常见的编码方式。首先是ASCII编码，它是最早的编码方式之一，用来表示英文字符和特殊符号。请大家看教材上的例子，理解ASCII编码是如何工作的。

-（教师）然后是Unicode编码，它是一种全球统一的编码方式，可以表示世界上大多数的文字。请大家注意Unicode编码的特点，它与ASCII编码有什么不同？

-（教师）最后，我们来了解一下二进制编码和十六进制编码的转换。这是我们编程中经常遇到的问题。请大家跟随我在黑板上演示的步骤，理解二进制到十六进制的转换过程。

3.互动讨论

-（教师）现在，我想请大家分小组讨论一下，你们认为编码技术在哪些场景下应用最为广泛？每个小组可以列举一些例子，并在讨论结束后分享一下你们的看法。

-（学生）小组讨论中，学生可以自由发言，讨论编码技术的应用场景，如互联网通信、数据存储等。

4.实例分析

-（教师）好的，我们已经听到了很多有趣的应用场景。现在，让我们来看一个具体的例子，理解编码技术在实际中的应用。请大家看教材上的案例，分析这个案例中编码技术是如何解决实际问题的。

-（学生）学生跟随教师的引导，分析案例，理解编码技术在问题解决中的作用。

5.实践操作

-（教师）现在，请大家打开电脑，进入我们事先准备好的编程软件。我们将通过一个小练习来实践一下编码和解码的过程。我会先给大家演示一遍，然后请大家自己尝试操作。

-（教师）（演示编码和解码过程）现在，请大家按照我刚才的步骤，尝试自己编写一个简单的编码和解码程序。

-（学生）学生在电脑上操作，尝试编写程序，教师巡回指导，解答学生的问题。

6.难点讲解与巩固

-（教师）在大家的实践中，可能遇到了一些困难。现在，我们来讲解一下这些难点。首先是编码错误处理，这是编码过程中非常重要的一环。请大家看教材上的错误检测和纠正机制，理解它是如何工作的。

-（教师）接下来，我们要巩固一下今天学到的知识。请大家完成教