高中思想政治必修第四册精品课件 第2单元认识社会与价值选择 第六课实现人生的价值 第二框价值判断与价值选择.pptVIP

重难探究?能力素养全提升议题一价值判断与价值选择有何特点?情境探究情境一①武松生活的时代,打虎是为民除害,是英雄;见虎能杀而不杀,是罪过。假如武松现在复活,见虎就杀,则是犯罪。情境二②对于半裸体的断臂维纳斯雕像,老者觉得有伤风化,艺术家觉得真美。情境三③餐厅老板:物价上涨,成本高了,这饭菜得涨价。学校学生:饭菜太贵,反对涨价。信息解读①武松生活的时代,打虎是为民除害,是英雄;见虎能杀而不杀,是罪过。假如武松现在复活,见虎就杀,则是犯罪价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同②对于半裸体的断臂维纳斯雕像,老者觉得有伤风化,艺术家觉得真美价值判断与价值选择,往往因人而异③餐厅老板:物价上涨,成本高了,这饭菜得涨价。学校学生:饭菜太贵,反对涨价面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突探究(1)情境一反映了价值判断与价值选择具有什么特征?提示价值判断和价值选择具有社会历史性。(2)情境二、情境三共同反映了价值判断与价值选择具有什么特征?提示价值判断和价值选择具有主体差异性。疑难突破1.价值观、价值判断和价值选择具有一致性2.价值判断和价值选择的三大特征思维升华(1)社会历史性①内容:随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。②要求:把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。(2)阶级性①内容:在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。②要求:我们要自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。思维升华(3)主体差异性①内容:价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突。②要求:我们要明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做方法技巧社会历史性的标志信息:在不同时代观念的演变、特定历史条件下人们的认识和评价等;阶级性的标志信息:在阶级社会中,因阶级和阶层的不同而作出不同的选择;主体差异性的标志信息:不同的人因立场、观点等的不同,作出不同的价值判断和价值选择答题术语价值判断和价值选择具有社会历史性;价值判断和价值选择具有主体差异性;在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性典例分析【例1】有一天“我”字丢了一撇,成了“找”字,为找回那一撇,“我”问了很多人,那一撇代表什么?商人说是金钱,政客说是权力,军人说是荣誉,工人说是工资,学生说是分数……最后“生活”告诉“我”:是健康和快乐,没有它们,什么都是浮云!从历史唯物主义角度看,这体现了()①实践决定认识,实践是认识的来源②价值判断与价值选择,往往因人而异③价值观不同会影响人们作出不同的价值判断④要树立正确的价值观,在价值选择的基础上作出正确的价值判断A.①② B.①④ C.②③ D.③④B名师点睛议题二如何作出正确的价值判断与价值选择?情境探究情境①党的二十大报告提出,从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。②中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化。信息解读①党的二十大报告提出,从现在起,中国共产党的中心任务价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用②中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化中国式现代化符合社会发展的客观规律,符合人民群众根本利益探究(1)结合情境,运用所学知识,分析中国共产党的中心任务提出的实践价值。提示价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。选择正确,才能在改造世界的活动中取得成功;选择错误,就会遭到失败。党的二十大报告提出的中国共产党的中心任务是正确的价值选择,必将指导我们以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。(2)结合情境,运用“价值判断与价值选择”的知识,说明以中国式现代化全面推进中华民