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5.1那些我想要的东西教学设计
课题第二单元
那些我想要的东西单元做聪明的消学科道德与法律年级四下
费者
1.懂得“想要”和“能要”的区别，能够反思和调整自己的购物要求。
学习
2.懂得要根据实际需求向父母提出合理要求，不能攀比和爱慕虚荣。
目标
3.树立正确的消费观，不能随心所欲。
重点要根据家庭实际经济情况提出购买要求，学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费习惯。
难点学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费习惯。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课林语堂先生说过：“简朴永远是真正伟大人物的阅读资料激趣导入
标志。”在社会高速发展的今天，我们更应怀着对
时代的责任感，在合理消费的同时传承勤俭节约的
美德，从我做起，从点滴小事做起，把勤俭节约自
觉落实到生活中，学会合理消费，不盲目攀比。相
信在我们的共同努力下，我们的生活会更加纯朴、
靓丽！
板书课题
讲授新课学习活动：辨明合理的购物要求温故知新勤思
课件出示相关资料考，聚集焦点解
活动准备：新疑。
每人用彩色卡纸做一张心愿卡。
活动过程：对教师所提
1.说说你的心愿，有什么东西特别想让父母问题展开回
给你买。
答。
2.想一想你要买这些东西的理由。
3.在心愿卡上写出你想要的东西，并写清楚
理由。
4.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西父母是
不会同意购买的？为什么？
阅读资料了
学习活动：体谅父母，提合理要求
课件出示相关资料解相关知
活动过程：识。
1.阅读资料，说说小茜想买什么，购买的理
由是什么。
2.你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什
么？活动探索求真
学习活动：演一演知，名师点拨解
课件出示相关资料疑难。
活动过程：
1.说说图中的两位同学分别向家长提出了什
么要求。
2.你觉得他们的要求合理吗？为什么？
3.如果你是父母，会怎样答复他（她）？
4.演一演
同桌一组，从两幅图中选择一个情境进行表
演，比一比哪一组表演得更精彩。
学习活动：修
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