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幼儿园大班社会教案《妙妙和喵喵的信》
一、授课班级：大班
二、内容分析：
《妙妙和喵喵的信》是山东省新教材大班上学期《什么联络你我他》主题中的活动内容。随着科学技术的快速进展，我们已经进入了现代化的信息社会。各种各样的通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，而信件的使用也渐渐淡出人们的视线。本活动让孩子在已有的生活阅历中了解、体验自己与社会、环境、同伴之间的亲密联系，感受信息沟通的快速、便捷。了解现代化工具的先进性和多样性，通过观看、探究进展幼儿的表现力、制造力。
三、幼儿分析：
大班的幼儿，随着身心的进展，他们对四周的生活更加熟识了。遇到新颖的东西，他们会积极主动地去探究，他们有积极的创新意识，有主见，语言表达力量也在不断增加。因此，在活动中，设计适合孩子特点的活动目标，适合他们的材料，引导鼓舞和激发幼儿多想、多说、多动手。进展孩子的思维，鼓舞他们从不同角度思索问题。
四、设计思路：
注意培育幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的进展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有学问、鼓舞他们在此根底上想象制造。活动一开头，出示信件，让幼儿了解根本的写信格式，看懂图画与符号代表的涵义。其次部，尝试用简洁的绘画和符号的形式写信，并能较完整地叙述信的内容。在此环节中，教师是主导，引导幼儿发挥想象，理解和体验朋友之间的情感并设计一封信。
五、活动目标：
1.能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。
2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地叙述信的内容。
六、活动预备：
1.画纸、水彩笔。
2.妙妙和喵喵的头饰，两封信的课件，幼儿动手写信课件
七、活动过程：
（一）、出示妙妙和喵喵头饰，叙述故事第一段，创设情境
导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们常常在一起玩，可是每当回到家，又总是特殊惦念对方，怎么办呢？（幼儿想象，进展表述）
教师总结：
（二）、出示第一幅图（小鸡妙妙写给小猫喵喵的信）请幼儿观看
1、这是小鸡妙妙写给小猫喵喵的信，请幼儿观看并总结出收信人与写信人
2、引导幼儿通过对整幅画的细致观看和推理，推断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。（引导幼儿了解箭头在信中表示挨次）
3、教师对信件内容进展总结
（三）、出示其次封信（小猫喵喵给小鸡妙妙的信）
1、请幼儿说一说，这封信是谁写给谁的？
2、信上说了什么？
3、教师对信件内容进展总结
（四）、争论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给好朋友写信
1、引导幼儿争论：妙妙和喵喵是怎样写信的？信上都写了什么？引导幼儿知道写信要有收信人、写信人和内容。
2、请几名幼儿在教学资源上给好朋友写信，教师着重讲解收信人、写信人和内容在信纸上的的位置。
（五）、幼儿自由创新为好朋友写信
（六）、作品展评
小百科：信，两个读音：xìn和shēn。读作xìn的根本字义是诚恳，不哄骗，不疑心，认为牢靠的意思：也有消息、函件等意思。中国姓氏中的读音。
大班社会教案《妙妙和喵喵的信》这篇文章共3438字。
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