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叙事学视野下高中语文小说教学研究

摘要：小说在高中语文教学中占有非常重要的地位。然而，在教学过程中，多数教师侧重引导学生解读小说中的“人物、环境、情节”，原本丰富的小说经过这样的学习留存在学生记忆里的多为小说的主题思想、人物形象等，小说里丰富的养分被遗失掉很多，也使得本来有趣的语文课堂千篇一律，缺乏生命活力。要想小说教学引起学生的学习兴趣，需要从多种角度探索小说教学。本研究在国外叙事学理论达到比较成熟以及国内研究者对叙事学理论应用于小说教学已有一定的基础上，结合现在高中小说教学现状，引入叙事学理论探讨高中小说教学，通过从“人物、环境、情节”、叙事学理论两种视角解读分析《祝福