第四篇 第2课 人类生存的地球（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）.docx

第四篇第2课人类生存的地球（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以“人类生存的地球”为主题，结合2023中考科学（专题版）教材内容，旨在帮助学生深入了解地球的概况、特点及其对人类生存的重要性。课程设计以学生为主体，注重理论与实践相结合，通过案例分析、互动讨论、知识讲解等多种教学手段，引导学生掌握地球相关知识，培养他们的科学素养和环保意识。课程内容紧密围绕教材，以实用性为导向，确保学生在中考复习阶段能够巩固提升。

二、核心素养目标

培养学生对地球自然环境的认知能力，提升其科学探究与思考的科学素养；通过分析地球资源的利用与保护，发展学生的可持续发展观念；同时，增强学生对环境保护的责任感和使命感，培养其积极参与环保行动的社会责任感。

三、学情分析

本节课面向的是九年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对地球的基本概念有了初步了解。在知识层面，学生已掌握基本的地理知识，但对地球系统的深入理解尚显不足。在能力层面，学生的观察能力和思维能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生对科学探究表现出一定的兴趣，但缺乏持续的探究精神和深度思考的习惯。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不强的问题。此外，学生对中考的压力较大，可能会影响他们对课程学习的积极性和兴趣。针对这些情况，教学设计需要充分考虑如何激发学生的学习兴趣，如何通过有趣的活动和案例来帮助他们更好地理解和吸收课程内容，以及如何引导学生将所学知识与实际生活中的环境保护行动相结合。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解地球的基本特征和人类活动对地球的影响，确保学生掌握核心知识点。

2.讨论法：组织小组讨论，分析地球资源利用与保护的案例，培养学生的分析能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过具体案例分析地球环境问题，引导学生深入理解并提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示地球图片和图表，直观传达信息，增强学生的感性认识。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟实验，提高学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供更广泛的地球科学信息，拓展知识视野。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一段关于地球的美丽图片和引人入胜的地球故事作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们对地球有什么了解？地球对我们人类意味着什么？”让学生思考并分享他们的想法。

2.地球基本特征讲解

-我会使用PPT展示地球的基本特征，包括地球的结构、地理位置和地球在太阳系中的角色。

-结合教材内容，详细讲解地球的各个层面，如地壳、地幔、地核等，并解释它们对地球环境的影响。

3.地球与人类关系探讨

-我会引导学生思考地球与人类之间的关系，提出问题：“地球为人类提供了什么？人类又对地球做了什么？”

-学生分小组讨论，分享他们的观点，然后我会邀请几个小组汇报讨论结果。

-根据学生的回答，我会总结地球对人类的重要性，包括自然资源、气候、生态系统等方面。

4.地球资源利用与保护案例分析

-我会提供几个地球资源利用与保护的案例，如水资源管理、森林保护、能源开发等。

-学生分小组分析这些案例，探讨如何平衡资源利用与环境保护。

-每个小组将有机会向全班展示他们的分析结果和提出的解决方案。

5.人类活动对地球的影响

-我会讲解人类活动如何影响地球，包括气候变化、生物多样性减少、环境污染等问题。

-使用多媒体资源，如视频和图表，来展示这些影响的具体例子。

-学生将参与小组讨论，思考如何减少人类活动对地球的负面影响。

6.互动实验：模拟地球环境变化

-我会组织一个互动实验，让学生模拟地球环境变化，如气候变化、海平面上升等。

-学生将使用教学软件来观察不同因素对地球环境的影响，并记录实验结果。

-实验结束后，我会引导学生讨论实验结果，并探讨如何采取行动来保护地球。

7.环保行动计划

-我会让学生思考他们如何在日常生活中采取行动来保护地球。

-学生将制定个人或小组的环保行动计划，并提出具体的行动步骤和目标。

-学生将有机会分享他们的行动计划，并鼓励他们在生活中实践。

8.总结与反思

-我会与学生一起总结本节课的主要要点，包括地球的特征、与人类的关系、资源利用与保护等。

-学生将进行反思，分享他们从本节课中学到的重要内容以及如何将这些知识应用到实际生活中。

9.布置作业

-作为作业，我会要求学生撰写一篇关于地球保护的短文，提出他们自己的想法和建议。

-我会鼓励学生利用网络资源来拓展他们对地球科学的了