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高考专题复习之句式变换教案及课件

“句式变换”教学方案设计

【教学目标】

1、学会根据要求变换各类句式，掌握变换的方法和技巧。

2、力求在习作中巧妙运用各种句式

【教学重点】

1、了解各种句式特点。

2、理清、选用变换句式类型。

【教学难点】

1.掌握变换句式的方法。（特别是长短句互换，句子重组。）

2.培养学生正确使用句式、表达语言的能力。

【复习思路】

掌握变换句式的思路、方法，利用习题巩固练习。

【课时计划】：5课时

【教学过程及步骤】

第一课时句式种类长句短句互换

一、句式的分类：

汉语的句式多种多样，不同角度的划分，有不同的称说，例如：

从句子成分或分句排列的次序看：常式句、变式句(各种倒置句等

称为变式句)。

从句子的表达性质看：肯定句和否定句。

根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

根据结构的繁简分：长句、短句。长句：句子成分复杂，枝叶多

的句子。短句：成分简单，枝叶少的句子。

根据句式整齐分：整句、散句。

二、考试题型：从近几年的高考试题看，关于句式变换的考查，

题目一般以主观题形式出现，主要有以下几种类型：

（1）长句短句互换：短句结构简单，词语较少，简洁明快。长句

结构复杂，词语较多，细致严密。

（2）重组句子：不改变原意的前提下，打乱句子结构，改变陈述

对象，重造新句。高考常见题型：变换语序式重组和强调局部式重组。

（3）整句散句互换：整句指结构相同或相似，字数大体相等、排

列整齐的一组句子。散句指结构不同，长短不齐的一组句子。

（一）长句变短句

1、【例1】把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得

更清楚。（可以改变顺序，增删词语，但不得改变原意）

俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有

重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航

天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

【解题思路】本题主要考查长句转换短句的能力。方法：先找出

句子主干“俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际指南针’”，然后

抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句，注意句子的前后

连贯。

【参考答案】俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。

这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。它具有重量

轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像、

使航天器准确识别方向等功能。

【例2】、把下面长句改成一组连贯的短句。这位在教育战线上辛

勤工作许多年的老教师的教育经验非常丰富。

[方法]：对长句的内容进行分析，找出分点，每个分点列一个单句，

原句内容上有两个分点，一是“在教育战线上辛勤工作许多年”，二

是“教育经验非常丰富”，按这两个分点内容分成两个分句。【参考

答案】这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年，他的教育经验非

常丰富。或：这位老教师的教育经验非常丰富，他在在教育战线上辛

勤工作了许多年。

2、【方法指津】

长句一般有三个特点：修饰语（定语、状语）较复杂；并列成分

较多；某一句子成分本身结构比较复杂。由上述两例可以看出，长句

变短句的重点是处理定语和状语。

解题思路：提取主干——把修饰成分改成句子——明确各修饰成

分的主语。具体而言按照以下五个环节进行操作。

（1）明确目的

（2）提取主干：要准确把握句子的原意，分清主次，提取主要信

息，作为句子的主干句。

（3）理顺枝叶：找出主干句的基础上，分析句子的其他修饰成

分，按照逻辑顺序排列组合，才能使所改写的句子准确表达原意。

（4）整合信息：分析句子的其他成分，分别嵌入适当的位置。长

句变短句要“拆”，方法一般有四种：A剥离法。把中心语中的并列

修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列

的分句。B分述法。把中心语的附加成分抽出来，采用列举的形式，使

之单独成句。C称代法。如果主谓短语或者复句形式充当主语或宾语，

就把它们独立成为分句，在另一个分句中用代词来复指它