人教版初二物理上册第4节 测量平均速度.pdf

第4节测量平均速度

【教材分析】

本节教材包括三个部分内容：

第一部分：实验：测量物体运动的平均速度。教材从公式υ=S/t可知，如果

我们测出物体运动的路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以计算出物体在这

段时间内运动的平均速度。教材安排学生用刻度尺和停表分别测量小车从斜面的

顶端运动到底端通过的路程和时间，小车从斜面的顶端运动到中部通过的路程和

时间，利用公式υ=S/t算出通过每段路程的平均速度。通过学生测量平均速度，

加深学生对速度、平均速度的理解。通过学生亲身参与整个实验过程，体会利用

物理公式间接测定物理量的方法。

第二部分：扩展性实验：利用传感器测量物体运动的平均速度。在斜面的顶

端安装一个传感器，传感器与计算机连接，让小车从斜面顶端自由运动到底端，

传感器利用超声波测出小车在不同时刻运动的距离，通过计算机计算出小车在不

同位置时的速度，并把小车在不同位置时的速度直观显示在计算机屏幕上。通过

教学使学生观察到小车从斜面顶端自由运动到底端的速度变化情况，初步了解利

用传感器测量物体运动平均速度的过程，认识超声波测距的原理。

第三部分：“科学世界”——超声波测距。在教学中，让学生阅读教材，回答

下列问题：1.超声波在空气中的传播速度是多少？2.超声波在生活、生产中有哪

些应用？举例说明。3.超声波测距的原理是什么？通过教学使学生知道超声波的

传播速度，知道超声波的应用，知道超声波测距的原理。

【教学设计】

学科物理册次八年级上册课型概念课课时1课时

课题第4节测平均速度

1．知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度

是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢

1.知识与技能程度的物理量。

2．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平

教

均速度，加深对平均速度的理解。

学

1．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。

目

标2．过程与方法2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总

过程。

3．逐步培养学生学会写简单的实验报告。

3、情感、态度与1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情

价值观境中体会物理过程，学习物理知识。

2．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学

态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

教学重点会测量物体运动的平均速度，会用公式υ=S/t进行平均速度。

教学难点会利用传感器测量物体运动的平均速度。

教学方法提问法、讨论法、讲解法、实验法、练习法等。

1.引导学生自主学习：完成自主练习，明确学习目标，提出问题，产生质疑。

学法指导2.指导学生互动学习：学生合作实验，用刻度尺和停表测量物体运动平均速度。

3.指导学生延展学习：巩固所学知识，用所学知识解决问题。

教具斜面、小车、刻度尺、停表、金属片、多媒体课件。

学具斜面、小车、刻度尺、停表、金属片等。（配12组）

创设情境，引入课题→提出要求，明确目标；

达标自主学习，阅读教材→提出问题，产生质疑；

规程互动学习，实验探究→讨论分析，得出结论；

延展学习，当堂检测→自我评价，自我反思。

【教学过程】