14 普罗米修斯 教学设计-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版.docx

14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版

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教材分析

“14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版”：本节课选自统编版小学语文四年级上册第14课《普罗米修斯》，讲述了普罗米修斯为人类盗取火种的故事，体现了普罗米修斯的勇敢和无私。课文语言优美，寓意深刻，适合四年级学生阅读。通过本节课的学习，旨在培养学生的阅读理解能力、词汇积累以及情感价值观的引导。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够理解简单的寓言故事和神话传说，对课文中的生字词有一定的基础。

2.学生对神话故事充满好奇心，学习兴趣浓厚，喜欢通过故事来学习新知识。他们在学习过程中善于观察和模仿，喜欢互动和合作学习。四年级学生的思维能力逐步从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

3.学生在学习《普罗米修斯》时，可能会对神话中的一些抽象概念和复杂情节理解起来有困难，如普罗米修斯为何要盗取火种，以及他的勇敢和无私精神的具体体现。此外，学生可能对生字词的识记和运用感到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，讲解课文背景和生字词，引导学生理解神话故事的内容和寓意；运用讨论法，组织学生探讨普罗米修斯的勇敢和无私精神；使用情境教学法，让学生在角色扮演中感受故事情节，激发学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体设备展示普罗米修斯的图片和故事动画，增强直观感受；运用教学软件进行生字词的学习和练习，提高记忆效率；利用网络资源，为学生提供更多相关神话故事资料，拓展知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考：“同学们，你们听说过普罗米修斯吗？他做了什么伟大的事情？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的神话故事，如《夸父追日》等，让学生理解神话故事的特点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《普罗米修斯》的故事背景，讲解普罗米修斯的形象和故事情节。

-举例说明：通过展示普罗米修斯为人类盗取火种的例子，帮助学生理解普罗米修斯的勇敢和无私。

-互动探究：分组讨论，让学生思考普罗米修斯的行为对人类的意义，以及他们从故事中学到了什么。

3.课堂活动（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，注意语气和情感的表达，体会普罗米修斯的英雄形象。

-教师指导：在学生朗读时，教师巡回指导，纠正发音和情感表达。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成生字词的书写练习，以及根据课文内容填空、回答问题的练习。

-教师指导：对学生的练习进行批改和讲解，对错误进行纠正，对学生的进步给予肯定。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调普罗米修斯的勇敢和无私精神。

-拓展：布置课后作业，让学生搜集其他与火相关的神话故事，下节课分享。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，检查学生对普罗米修斯故事的理解。

-鼓励学生提出问题，教师解答，确保学生对课文内容有全面的理解。

7.课后作业布置（约5分钟）

-布置书写生字词的作业，要求学生规范书写，注意笔顺笔画。

-安排阅读相关的神话故事，加深对神话文化的了解。

学生学习效果

1.学生能够流利地朗读并背诵《普罗米修斯》课文，理解故事的基本内容和情节发展。

2.学生能够准确书写并掌握课文中的生字词，了解其字义和用法。

3.学生能够描述普罗米修斯的形象，理解其勇敢和无私的精神，并将其与现实生活中的人物或事件进行对比分析。

4.学生能够通过讨论和分享，表达自己对普罗米修斯行为的看法，以及从故事中获得的启示和感悟。

5.学生能够运用课文中的语言表达方式，尝试创作类似的神话故事或作文，展现自己的想象力和创造力。

6.学生对神话故事产生了更深的兴趣，能够主动搜集和阅读更多相关的神话传说，拓宽知识面。

7.学生通过互动探究，提高了团队合作能力和批判性思维能力，能够在小组讨论中提出有价值的观点和问题。

8.学生在巩固练习中能够正确回答与课文内容相关的问题，显示出对课文内容的深刻理解和记忆。

9.学生在课后作业中能够规范书写生字词，展现出良好的学习习惯和书写能力。

10.学生通过本节课的学习，不仅在知识层面取得进步，在情感态度和价值观方面也有所提升，能够认识到勇敢和无私的重要性，并在日常生活中尝试践行这些品质。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调普罗米修斯的勇敢和无私精神，以及他对人类的贡献。

2.总结学生通过本节课的学习所取得的成果，包括对课文内容的理解、生字词的掌握、情感态度的提升等。

3.鼓励学生在日常生活中学习和践行普罗米修斯的优秀品质，