口语交际：我们都来讲笑话（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

口语交际：我们都来讲笑话（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：口语交际：我们都来讲笑话

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文五年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过讲述和分享笑话，提高学生的口语交际能力，让学生在轻松愉快的氛围中学会倾听、表达和互动，培养他们的幽默感和语言表达能力。课程内容紧密围绕课本相关章节，确保教学活动与教材内容相结合，符合五年级学生的知识深度和实际需求。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讲述笑话，学生能够运用生动的语言和恰当的表达方式，提高口语交际能力。

2.思维发展与提升：培养学生倾听、理解他人笑话的能力，同时激发创造力和幽默感。

3.文化传承与理解：通过笑话这一文化形式，增强学生对中华传统文化的认识和理解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握讲述笑话的基本技巧，包括语言的生动性和表情、肢体的配合。

2.学会倾听并理解他人的笑话，能够进行有效的互动。

难点：

1.学生可能难以把握幽默的度，导致笑话效果不佳。

2.部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在同学面前表达。

解决办法：

1.以小组合作的形式，让学生先在小组内练习讲述笑话，互相提供反馈，逐渐增强信心。

2.教师示范并讲解讲述笑话的技巧，如语音的抑扬顿挫、面部表情和肢体语言的运用。

3.设计一些简单的笑话模板，让学生根据模板创作自己的笑话，降低创作难度。

4.鼓励学生多听多模仿优秀的笑话表演，从中学习并吸收经验。

5.在课堂上营造轻松自由的氛围，让学生感到安全，敢于表达和尝试。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍笑话的结构和技巧，以及幽默感的培养。

2.运用讨论法，让学生分享自己最喜欢的笑话，并讨论为什么好笑。

3.通过角色扮演，让学生模拟讲述笑话的场景，增强实际应用能力。

4.设计游戏活动，如“猜猜我心中的笑话”，提高学生的倾听和反应能力。

5.使用多媒体展示经典的笑话表演视频，增强直观感受。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的口语交际课，主题是“我们都来讲笑话”。你们平时喜欢听笑话吗？有没有什么好笑的事情想和大家分享呢？

-（学生）[学生积极回答，分享自己的笑话或有趣的事情]

2.讲解笑话的基本技巧

-（教师）好的，我们先来了解一下讲笑话的基本技巧。一个成功的笑话通常需要具备哪些要素呢？首先，语言要生动有趣，能够吸引听众的注意力；其次，表情和肢体语言也很重要，要配合得当，才能让笑话更生动有趣。

-（学生）[学生认真听讲，occasionalnodding]

3.分享经典笑话

-（教师）现在，我想给大家分享几个经典的笑话，请大家仔细听，思考一下为什么这些笑话会让人觉得好笑。

-（学生）[学生聆听笑话，积极思考并准备分享自己的想法]

4.学生讲述笑话

-（教师）接下来，请大家轮流分享一下自己准备的笑话。请注意运用我们刚才讲过的技巧，尽量让笑话生动有趣。

-（学生）[学生依次上台讲述笑话，其他学生倾听并给予反馈]

5.互动讨论

-（教师）刚刚大家讲得都非常棒！现在我们来讨论一下，哪些地方做得好，哪些地方还可以改进呢？

-（学生）[学生积极讨论，分享自己的观点和建议]

6.课文主旨内容探究

-（教师）现在，我们来深入探究一下课文中的笑话。请大家仔细阅读课文，找出你认为最有趣的地方，并分享一下你的感受。

-（学生）[学生阅读课文，寻找有趣的部分并分享自己的感受]

7.小组合作创作笑话

-（教师）接下来，我们将进行小组合作，每个小组创作一个笑话。请大家充分发挥创意，运用我们今天学到的技巧，让笑话更加有趣。

-（学生）[学生分组合作，创作笑话并准备表演]

8.小组展示与评价

-（教师）现在，每个小组轮流展示你们创作的笑话。其他小组要注意倾听，展示结束后，我们可以进行互相评价，共同进步。

-（学生）[各小组展示笑话，其他学生认真倾听并给予评价]

9.总结与反思

-（教师）今天我们上了一节非常有趣的口语交际课，大家都表现得非常棒！在讲述和分享笑话的过程中，我们不仅提高了口语交际能力，还培养了幽默感。希望大家能够在日常生活中多运用这些技巧，让生活更加有趣。

-（学生）[学生总结自己在课堂上的收获和反思]

10.课后作业布置

-（教师）最后，给大家布置一个课后作业：回家后，尝试给家人或朋友讲一个笑话，并记录下他们的反应。下次上课时，我们可以分享自己的经历和感受。

-（学生）[学生认真听讲，做好作业记录]

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