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幼儿园大班社会心理健康：我有开心法宝教案

【教材分析】

日常生活中，幼儿有快乐、生气、难过等较丰富的情感体验，也经常会由于小冲突、不如意的小事面不快乐。大班幼儿把握的心情排解方法较少，对同伴或他人的情结变化关注不够、因此引导幼儿学习治理情结特别必要。活动中的“快乐法宝”包含两层意义：一是通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调整自身心情，二是通过道数、帮忙、劝慰、鼓舞等方法帮忙同伴调整心情。此活动对帮忙幼儿熟悉、理解他人心情，运用“快乐法宝”爱护自己、关爱他人具有积极的促进作用。

【活动目标】

1.了解心情的变化，知道喜怒哀乐是常见的心情反响。

2.能通过表情、动作、语言等，区分出较明显的心情反响，把握2-3种调整消极心情的方法。

3.情愿关注同伴的心情和需求，感受帮忙别人的欢乐。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动预备】

1.快乐袋1个(塑料袋玩偶)。

2.视频1：幼儿喜、怒、哀、乐等心情的表现：视频2：小朋友不当心碰倒了同伴搭的高楼，同伴很生气;视频3：竞赛后，幼儿表现出喜悦、生气、埋怨等不怜悯绪;视频4：帮忙他人的公益广告片。

3.《幼儿素养进展课程?多媒体教学资源包》课件17。

【活动建议】

1.引导幼儿观看视频1，观看、了解人们不同的心情表现。

提间：小朋友现在的心情怎样?你是从哪看出来的?

引导幼儿通过面部表情、肢体动作及语气、语调等进展推断。

小结：每个人都会有不同的情结，我们可以通过表情、动作和语言感受到他们的心情。

2.理解故事《快乐袋)，了解快乐袋的用法。

(1)出示塑料袋玩偶，引发幼儿兴趣。

(2)播放课件《快乐袋》，引导幼儿了解快乐袋的作用。

提问：漂亮的花被冰雹打坏了，假如你是小老鼠，心情会怎样?小老鼠是怎么用快乐袋的?用了快乐袋后小老鼠感觉怎样?

3.沟通调整心情的方法，共同查找“快乐法宝”。

请幼几沟通调整心情的方法，将多种方法组成“快乐法宝。

可依据幼儿的表述进展记录，引导幼儿体验，如播放美丽舒缓的音乐、共享欢乐的事情、说笑话等，使幼儿直接感受心情的逐步变化。

小结：每个人都有“快乐法宝”，帮忙我们赶走坏心情，保持好心情，感受更多的欢乐。

4.请幼儿观看视频，尝试采纳相宜的方式帮忙同伴调整心情。

(1)播放视频2，启发幼儿结合生活阅历帮忙生气的同伴欢乐起来。提问：小朋友生气了，怎样让他们快乐起来?

小结：道数和帮忙会让小伙伴变得快乐起来。

(2)播放视频3，引导幼儿关注并帮忙难过的小朋友欢乐起来。

提问：竞赛赢了的小朋友心情怎样?输了的呢?怎样能让输了竞赛的小伙伴变得快乐起来?

小结：我们可以劝慰、鼓舞他们，让他们欢乐起来。

(3)播放视频4，鼓舞幼儿通过广告中的人物表情和动态推断他们的心情和需要，采纳相宜的方法帮忙他们。

(4)引导幼儿结合生活阅历沟通、争论，进一步梳理帮忙他人调整心情的方法。提问：你的朋友有没有遇到不快乐的事情?怎样做能让他们欢乐起来?

小结：生活中大家都会遇到一些不快乐的事情，只要用上“快乐法宝”，就可以让大家重新欢乐起来。

【活动延长】

教师与幼儿共同创立“快乐屋”，运用“快乐法宝”帮忙身边的人快乐起来。

附

快乐袋

嘟嘟教师带着大家去种花。4只小老鼠在地里撤上了种子，然后浇水、施肥。不久，小绿长出来了，后来还开出了红、黄、直、常4朵美面的花，真好看!这是小老鼠们辛勤

動劳动的成果，它们特殊快乐。可是当天晚上就下了一场冰電，把4朵漂亮的花全掉了!章章苦种的花就这样了，4只小老鼠又难受又生气，胜皮鼓鼓的。

嘟嘟教师递给每只小老鼠一个袋子，劝慰它们说：“别生气，别难受，这是“快乐袋”。你们生气或者难受的时候，嘴对着彙子，说出缘由，就会快乐了。”

4只小老鼠把嘴对着“快乐袋”，一边说一边使儿吹气，“快乐袋”变得鼓鼓的。小老鼠们的胜子都瘪下来了，它们又快乐起来了。

幼儿园大班社会心理安康：我有快乐法宝教案这篇文章共4965字。