幼儿园教育活动设计和组织.pdf

幼儿园教育活动设计和组织

一、单选题

1.教育法律法规明确人们应该做什么，可以做什么，禁止做什么，违反了就要受到纠正和制

裁，这体现的是法律方法的()

A、稳定性

B、强制性

C、规范性

D、阶级性

答案：B

2.幼儿园实施保教结合的重要保证是()

A、资金到位

B、人员充足

C、设备先进

D、总务管理

答案：D

3.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》

中都明确提出，幼儿园的管理体制实行()

A、园长负责制

B、集体负责制

C、幼儿园党的基层组织负责制

D、教工代表大会负责制

答案：A

4.幼儿园中班管理的特点是()

A、让幼儿尽快适应环境

B、应特别注重常规的建立

C、努力降低攻击性行为的出现频率

D、为幼儿入小学做准备

答案：C

5.目标方向×工作效率一管理效能，这一公式体现了目标．具有()

A、启动作用

B、导向作用

C、凝聚作用

D、衡量作用

答案：B

6.园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是()

A、民主参与型领导方式

B、专制型领导方式

C、权变型领导方式

D、放任型领导方式

答案：D

7.在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是()

A、相互分离的

B、相互统一的

C、相互对立的

D、相互包容的

答案：B

8.幼儿园教研活动的执行层是()

A、教研组层

B、园长层

C、教师层

D、年级组层

答案：C

9.幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有()

A、统一目标功能

B、提高效率功能

C、规范协调功能

D、聚合放大功能

答案：D

10.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是()

A、园所为社区服务

B、社区为园所服务

C、园所与社区双向服务

D、园所独立于社区

答案：C

11.在管理上要强制与民主并行，物质与精神结合，因时、因地、因人制宜实施管理的理论

是()

A、需要层次理论

B、双因素理论

C、XY理论

D、Z理论

答案：D

12.热爱幼教事业，热爱孩子，有耐心，是幼儿园教师必须具备的()

A、政治素质

B、道德素质

C、业务素质

D、身体素质

答案：A

13.从时间上看，幼儿园计划可分为()

A、长期、中期、短期计划

B、全园、部门、个人计划

C、常规、适时计划

D、常规、临时计划

答案：A

14.评价目标、评价标准与工作目标的关系是()

A、相互制约

B、相辅相成

C、相互一致

D、相互独立

答案：C

15.“按劳分配，多劳多得”是管理方法中经济方法的()

A、利益性特点

B、有偿性特点

C、平等性特点

D、间接性特点

答案：B

16.可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理

论与工作实践相结合，提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是()

A、职前培训

B、入岗培训

C、岗位培训

D、脱产培训

答案：C

17.人际关系理论存在于管理理论发展的()

A、古典管理理论时期

B、行为科学理论时期

C、现代管理科学时期

D、系统管理理论时期

答案：B

18.强调正式组织的职能，强化劳动监督，注重组织的工作效果的管理理论是()

A、古典管理理论

B、行为科学管理理论

C、决策管理理论

D、社会系统论和系统管理理论

答案：A

19.领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中()

A、权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点

B、权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点

C、非权力性影响力是派生的，具有强制性特点

D、非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点

答案：D

20.我国当前幼儿园的领导体制实行()

A、园长负责制

B、岗位责任制

C、分工负责制

D、分级管理制

答案：A

21.我国卫生工作一贯坚持的根本方针是()

A、安全第一

B、健康第一

C、以预防为主

D、营养为先

答案：C

22.幼儿园实施保教任务的基本单位是()

A、教研室

B、年级组

C、兴趣小组

D、班级

答案：D

23.确立了我国幼儿教育兼有教育性和福利性的双重性质的文件是()

A、《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》

B、《幼儿园暂行规程》(草案)

C、《幼儿园暂行教学纲要》

D、《幼儿园管理条例》

答案：B

24.幼儿园全部工作的中心是()

A、教学工作