昭仁中学 八年级 物理学科导学案.pdfVIP

昭仁中学八年级物理学科导学案

科目物理内容一．力弹力课时1

年级八年级编写人郭北辰授课人审核人

班级小组学生姓名时间

1.通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；

学习2.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识

目标弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小；

3.知道国际单位制力的单位。

重点了解弹簧测力计使用方法

难点知道哪些力是弹力

学习过1.因_____________而产生的力叫做弹力。我们通常所说的压力，支个案补充

程：持力等，其实质就是弹力。

教学过程：

先入为

因材施教2.弹簧测力计的原理：

主

以学定教3、1N的力大约是（）

自主学

习A.拿起一张纸的力B.举起一块砖的力

1、汇报：C.抱起一只小狗的力D.托起两个鸡蛋的力

展示学习4、关于力的说法，下列正确的是（）

成果预A.物体间有力的作用，它们一定互相接触

2、导学：习B.相互接触的两个物体间一定有力的作用

案

明确学习C.手推车时，手推车的力大于车推手的力

目标D.孤立的一个物体不存在力的作用

一．学生活动2：探究弹性

在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你

会看到它们的发生了改变，分别松开手后，你又看到

了，有的，像等，有

的，像。

称为弹性

形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有的感觉。

3、交流：探叫做弹力。

合作探求究可见弹力产生的条件是和，我

们日常生活中的、、、等都是弹力。

新知案二．学生活动：探究物体形变与外力大小的关系

实验：1．架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。

2．在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探

究弹簧长度的变化与外力大小的关系

小组交流总结：弹簧长度的伸长与外力的大小。

根据实验结果你能否利用手边的器材制一测量力的工具，如果

能请试一试。

1

三．学生活动：认识弹性势能

1．自学课本生活、物理、生活认识弹性势能并得出结论：发