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幼儿园大班社会公开课教案《我爱我家》含反思

【活动目标】

1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情感。

2、乐于和同伴说说爱家的理由，共享家庭的欢乐。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动预备】

1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

【活动过程】

一、引导幼儿说说自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。

教师出示“家”，提问：“你喜爱自己的家吗？”“你最喜爱家里的什么？为什么最喜爱它？”请幼儿逐一叙述自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。

教师小结：小朋友都有自己最喜爱的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。

二、教师演示课件，幼儿通过观赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。

教师边演示课件边朗读诗歌《家是什么》。

提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿答复。

“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升自己的理解和熟悉。

教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的洁净、美丽，让家人感到很暖和；爸爸用坚实的肩膀撑起一把爱护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和欢乐。所以说：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。

三、幼儿依据自己的感受，说说家是什么，感受家的暖和。

“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”

幼儿自由思索，教师请幼儿答复家是**，尽量理解它的寓意。

教师小结：家是**，家是**，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。

四、教师和幼儿共同观赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的暖和，加深爱家的情感。

五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。

“一家人在一起特殊的温馨，小朋友们和教师在一起组成了大一些的家大二班。”“全部的中国人团结在一起组成了更大的家中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。

引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。

教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！

【活动延长】

为家人、教师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。

附诗歌：家是什么

小兔子说，家是暖和的地方，

小老鼠说，家是安全的地方，

小鸟说，家是幸福的地方，

小朋友说，家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。

教学反思

幼儿对同龄人总是比拟简单承受的，因此，用三毛导入，应当可以吸引幼儿的兴趣，而三毛又是个典型，以此作为陪衬，应当可以更好地开展活动，紧紧抓住活动的中心情感。(.来源快思教师教案网)有了成人的参加，幼儿胜利的机率也是比拟大的，应当说每个幼儿都是能获得胜利体验的，但本次活动中最简单消失的缺乏也就是在亲子合作上，虽说亲子合作供应了合作时机，可以让幼儿充分感受父母的暖和，但由于一些成人观念的陈旧，很简单扼杀幼儿的制造力，变协作者为操控者，假如这样，那就有违本次活动的教育本意了，所以说“成也萧何，败也萧何”要想胜利开展此活动，我们首先要让家长也有所预备，比方开一个家长会，作一份调查沟通，让家长转变观念，让家长知道什么是合的身份，如何让幼儿表达一个自主性。

大班社会公开课教案《我爱我家》含反思这篇文章共4139字。