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三年级语文上册教材分析

一﹑教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课

例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文

组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课

后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起

来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题

后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合

性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：

多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华

文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每

个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价

值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横

条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文

后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些

要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：

“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是

机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，

这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

二、全册教学目标：

㈠．政治思想方面

在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、

热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之

不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻

苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、

关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，

勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶

爱美的情趣。

㈡．语文知识方面

1．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，

养成主动识字的习惯，学会300个生字，会认200个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提

高写字质量。

2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背

诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达

情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步

把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、

引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，

加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3．习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇

有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感

的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4．口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方

向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语

言打动他人，能说出自己的感受和想法。

③会接待客人，动脑筋解决问题等。

5．综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

②结合语文学习，观察大自然和社会，书面与口头结合表达自己

的观察所得。

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事

会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活

动中学习语文，学会合作。

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简

单的问题，做个社会学生。

三、教学重难点

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活

的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热

爱自然的思想感情；