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三年级上册语文期末试卷分析报告

三年级上册语文期末试卷分析报告「篇一」

一、考试分析

(一)总体成绩分析

全区本次考试统计样本数17759人，平均分77.82，其中最高分100分。

(二)答题情况分析

1、基本情况：从整份卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习

作部分次之，考查句子和阅读部分失分较多。

2、逐题分析：

第一题听写句子。出自第14课和第15课中的重点句，能检测出学生对课文的

熟悉程度和听力。该题平均分为4.5分，得分率为90%。大多数学生都能听写对，

个别学生有漏字或写错字情况,如：把“终生”写成“终身”，造成失分。

第二题读拼音，写词语。考查内容为该册教材的生字词，分别出自第1课、第

3课、第25课的一、二类生字以及积累运用7，虽然考的词语不多，但能检测出本

册生字词的掌握情况。该题平均分为4.6分，得分率为92%。个别学生把“旅”、

“典”、“到”写错了或写成同音字，有部分学生书写不规范，如把“任”字的中

间一横写得最短，导致失分。

第三题按查字典要求填空。既考查学生是否熟练掌握音序查字法和部首查字

法，又考查了理解字在不同词语中的意义。该题平均分为2.5分，得分率为

84.9%。有个别学生不会区分音序与音节，对字在不同词语中的的理解能力较差，

部分同学选错答案，导致失分。

第四题辨析组词。考查形近字和多音字的辨析、组词，出自第1课、第9课、

第15课、第5课、第24课，做到课内与课外相结合，检测学生对词语的掌握情

况。该题平均分为4.6分，得分率为92.7%。部分学生错别字较多，如部分学生写

错“羡慕”的“羡”字，部分学生不掌握多音字“挑”，造成失分。

第五题按要求写句子。句子的出处参考了拓展四、第21课、第3课中的文

句，以“扩句、陈述句改为反问句、缩句、仿句”这四种类型进行考查。该题平均

分为6.2分，得分率为77.4%。该题失分较严重，出现以下情况：1、部分学生对

扩句完成较差，对“雪花”这名词的修饰语用得不够恰当;2、第二小题改为反问句

中含有假设关系，难度较大，失分较多;3、第三小题缩句，部分学生不能准确地抓

住主语和谓语，故失分严重。

第六题积累与填空。考查内容包括：第5课的诗歌，第21课的背诵段落，第

5单元的歇后语，以及第1、2、4、6单元“日积月累”中的一句名人名句，这样

的广度足以考查了学生是否全面掌握了本册的积累知识点。该题平均分为12.4

分，得分率为95.6%。失分原因主要是出现错别字，如写错了“籍”、“煌”，把

“孝”写成“考”;把“方”写成了“芳”等。

第七题阅读能力检测。分课内外阅读，课内阅读出自第19课《“精彩极了”

和“糟糕透了”》，这两篇阅读主要考查学生揣摩文章的表达、联系上下文理解词

句、体会文中关键词句的内涵及其表达效果、体会作者的思想感情、领悟文章基本

的表达方法、联系实际谈自己的体会等能力。课内阅读题平均得分8.9分，得分率

为81.5%，课外阅读题平均得分14.4，得分率为72.2%。

课内阅读题存在以下问题：1、有部分学生在默写最后一段时不过关，导致填

空失分;2、部分学生对“这个”理解不透彻，未能联系上下文理解;3、对“母亲的

力量”、“警告的力量”，有部分学生不理解或没有概括写出来，只是摘抄原文一

些关键词句，导致扣分;4、部分学生对划线句子的理解错误，很多学生未能联系实

际谈自己的体会。

课外阅读题存在以下问题：1、很多学生不理解“琢磨”一词，能其近义词的

人很少;2、个别学生漏掉第3小题按要求划句子一题;3、第一自然段中，“妻子为

何死活不干了?”部分学生因阅读欠细心，未能从文中找到正确答案，失分较

多;4、部分学生未能真正读懂文章的主旨意思，导致主观题中体会思想感情和联系

实际谈体会两题都感悟不深，理解不到位，有部分不会联系自己的学习、生活来举

例子谈体会，造成失分严重。

第八题写作能力检测。这次习作其实是单元四中的单元习作，写一件自己亲身

经历过并有所感悟的事，半命题作文《我被》，根据题意，运用本学期掌握的写

作方法把事情写清楚、写具体，写出真情实感。从提示来看，这次习作的要求并不

高，学生明白题意，不难下笔，写的事完全可以根据个人的生活经历来写。考查了

学生平时是否有养成留心观察周围事物的习惯，是否能有意识地丰富自己的见闻，

是否有珍视