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长方形与正方形
教学目的：
1通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2能够按要求在之上画出长方形和正方形。
3回用正方形、长方形设图案,发展学生空间想象力和审美意识。
教学重点：
在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。
教学难点
用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
教学准备：
教具：长方形、正方形。
学具：①附页2上的长方形、正方形；②放一张长方形彩纸的信封；③三角尺、直尺、剪刀。
教学过程：
谈话引入
同学们,在你们的桌面上放一些几何图形,请你认一认,它们都是谁？
告诉大家,你是怎样认得这么准确的？
玩中学1.活动一。
学生分组探索长方形和正方形的特征。
（1） 教师出示若干图形,请同学们说出几号图是正方形,辨认长方形和正方形。
（2） 利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法,再进行操作。
（3） 学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。
（4） 完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形,同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的特征。
2． 活动二。通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。
（1） 猜一猜。
信封里装一张长方行纸,露出一部分。请同学们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？
（2） 拉一拉。
请两个同学到前面拉一拉,（拉动要慢）其他同学认真观察彩纸露出部分的变化,长方形——正方形——长方形。
（3） 请同学们先自己想一想：为什么一会是长方形,一会是正方形,一会又变成长方形呢？然后把你的想法和同桌互相说一说。
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