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第四单元欧洲风情我的太阳教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第四单元欧洲风情我的太阳教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
设计意图
核心素养目标
1.增进学生对欧洲音乐文化的了解,提升音乐审美感知和文化理解能力。
2.通过学习《我的太阳》这首歌曲,培养学生音乐表现力和情感体验。
3.激发学生对歌唱的兴趣,提高音乐实践能力,增强团队协作意识。
4.培养学生音乐创造力和想象力,鼓励个性化表达。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识,包括音阶、节奏和简单的曲式结构。在之前的学习中,他们可能已经接触过一些国内外著名歌曲,对音乐的感知和欣赏能力有一定基础。
2.初中七年级的学生对新鲜事物充满好奇,对音乐有较高的兴趣,尤其是流行歌曲。他们在学习过程中善于模仿,具有一定的音乐表现力和团队协作能力。同时,他们的学习风格多样,喜欢互动和体验式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对欧洲音乐文化的了解不足,可能导致对《我的太阳》这首歌曲的理解不深入;歌唱技巧和音乐表现力有待提高,可能会影响歌曲的表现效果;在团队协作中,如何协调不同声部,保持和谐统一的音色,也是他们需要克服的挑战。
教学资源准备
1.教材:人音版初中音乐七年级上册,确保每位学生配备。
2.辅助材料:准备《我的太阳》歌曲的音频、视频资料,以及欧洲音乐文化的相关图片和背景资料。
3.教学工具:音响设备、投影仪、电脑,用于播放音乐和展示教学材料。
4.教室布置:根据教学需求,提前划分好小组讨论区域,确保教室环境整洁、有序。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师播放《我的太阳》的音频,让学生聆听并感受歌曲的美妙。
-提问:你们听说过这首歌曲吗?它来自哪个国家?这首歌曲给你什么感觉?
-学生分享自己的感受和了解,教师总结并引入本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
-教师介绍《我的太阳》的背景,包括歌曲的作者、创作背景和歌曲特点。
-分析歌曲的旋律、节奏和曲式结构,让学生跟随教师一起哼唱主旋律。
-通过多媒体展示欧洲音乐文化的图片,让学生更直观地了解欧洲风情。
-讲解歌曲中的情感表达,引导学生理解歌曲的主题思想。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组,每组选择一首欧洲歌曲进行学唱,教师巡回指导。
-各组展示学唱成果,其他组进行评价,教师点评并给予建议。
-教师带领学生一起练习《我的太阳》的合唱,注意协调不同声部。
4.课堂提问与讨论(5分钟)
-提问:通过本节课的学习,你们对欧洲音乐文化有了哪些新的认识?
-学生分享自己的学习心得,教师总结并强调重点知识。
5.师生互动环节(5分钟)
-教师设计一个音乐接龙游戏,学生分组进行,每组需要用欧洲歌曲的旋律接龙。
-游戏过程中,教师引导学生注意歌曲的旋律和节奏,培养学生的音乐创造力。
-游戏结束后,教师点评各组的表演,给予鼓励和指导。
6.课堂总结(5分钟)
-教师回顾本节课的学习内容,强调重点知识。
-提醒学生课后继续学习欧洲音乐文化,提高自己的音乐素养。
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《欧洲音乐史概述》
-《意大利民歌精选》
-《世界著名歌剧欣赏》
-《音乐与生活——欧洲音乐文化的影响》
2.课后自主学习和探究:
-让学生选择一首感兴趣的欧洲歌曲,了解其背后的历史背景、作者生平和音乐特点,下节课分享给同学们。
-鼓励学生参加学校的合唱团或音乐社团,积极参与音乐实践活动,提高自己的音乐素养。
-建议学生观看欧洲音乐相关的电影、纪录片,如《音乐之声》、《莫扎特传》等,了解音乐家的生活和创作。
-鼓励学生尝试创作自己的音乐作品,可以是歌曲、合唱曲或器乐曲,培养创新意识和音乐创造力。
-让学生关注国内外音乐赛事和活动,了解音乐发展的必威体育精装版动态,拓宽自己的音乐视野。
-定期组织音乐知识竞赛或音乐会,让学生在活动中巩固所学知识,提高音乐素养。
-鼓励学生多听、多唱、多感悟,将音乐融入日常生活,提升自己的生活品质。
作业布置与反馈
作业布置:
1.书面作业:
-完成课后练习册中关于《我的太阳》的相关题目,包括填空、选择题等,以检验对歌曲知识的掌握。
-写一篇关于《我的太阳》的感受和理解的短文,字数不少于200字。
2.实践作业:
-学唱一首欧洲经典歌曲,并录制视频,下节课分享给同学们。
-设计一个简单的音乐游戏,以《我的太阳》为主题,要求包含至少两个游戏环节。
3.探究作业:
-深入研究一位欧洲著名作曲家的生平和作品,撰写研究报告,
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