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四年级上册数学教学工作计划
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,
三位数乘两位数,平行四边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图,
数学广角和总复习等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角
的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是
两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将
全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交
流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数
法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成
科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、
分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基
础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单
元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数
学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形
和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的
特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种
不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并
学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学
的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的
教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会运筹的数学
思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单
的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣
和发现、欣赏数学美的意识。
二、教学内容
本册教材共分九个单元:大数的认识;公顷和平方千米,角的度量;三位数
乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。
以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数
学四大领域。
三、学生基本情况分析
经过三年级的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,
对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及
解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。
但个别学生知识基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的能
力弱。通过上学期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多,成绩不平衡,
有些学生学习不用心,懒惰,有不做作业的坏习惯,所以在教学中要注重发挥本
班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,
寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。
四、教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认
识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据
要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,
进一步培养数感。
2、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。
3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、
除法估算和验算。
4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数
除整十数、整十数除几百几十数。
5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较
角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边
形和梯形的特征。
7.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
8.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在
现实生活中的作用。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在
日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观
察、分析及推理的能力。
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