人教版一年级上册音乐教案第三单元 歌表演 两只小象.docx

人教版一年级上册音乐教案第三单元歌表演两只小象

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《两只小象》的歌表演，通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐节奏和动作表演，培养他们的音乐欣赏能力和身体协调性。

2.教学内容与人教版一年级上册音乐教材第三单元有关联，该单元主要教授歌曲《两只小象》的演唱和表演。歌曲内容简单易懂，通过描绘两只小象在河边玩耍的情景，引导学生感受音乐的美妙。学生在学习过程中，能够将歌曲与已知的动物形象和生活场景相结合，加深对歌曲的理解和记忆。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐审美和文化理解。通过学习《两只小象》的歌表演，学生将提高对音乐节奏的感知能力，通过模仿小象的动作，增强身体协调性和表现力；同时，通过歌曲的演唱和表演，学生将培养对音乐的审美情感，理解音乐与生活的联系，从而提升音乐文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单的歌曲演唱技巧。在之前的音乐学习中，他们已经接触过一些简单的儿童歌曲，对音乐的基本概念有了一定的了解。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们在音乐学习方面通常具有较好的模仿能力，喜欢通过歌曲和动作来表达自己。此外，他们的学习风格多样，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对歌曲中的复杂节奏掌握不够熟练，需要在教师的引导下逐步练习。

-在歌表演中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意表现自己，需要教师鼓励和引导。

-部分学生在音乐理解方面可能较为薄弱，需要教师通过生动形象的教学方式帮助他们理解歌曲的含义和情感。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用游戏化教学法，通过音乐游戏引导学生积极参与，增强学习的趣味性。

-实施分步教学法，将歌曲分解成小部分，逐一教授，确保学生能够逐步掌握。

-运用示范教学法，教师先行示范，让学生跟随模仿，提高学生的动作表现力。

2.教学手段：

-使用多媒体播放歌曲，增强学生的听觉体验。

-利用教学软件展示歌曲节奏和动作示范，帮助学生更好地理解和学习。

-制作歌曲相关的PPT或动画，辅助教学，提高学生的视觉认知和兴趣。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《两只小象》。你们听说过小象吗？有没有见过小象在玩耍呢？现在，让我们一起来听听这首歌曲，看看两只小象在做什么吧。”

2.歌曲感知与初步学唱

-“现在请大家闭上眼睛，用心聆听这首歌曲。听听歌曲中描绘了怎样的场景，两只小象在做什么？注意听歌曲的节奏和旋律。”

-“好的，现在请大家跟着我一起唱这首歌曲。我会一句一句地教，大家要注意模仿我的唱法和节奏。”

-“很好，大家已经能够跟上节奏和旋律了。接下来，我们再来唱一遍，这次请你们自己尝试唱出歌曲。”

3.歌词理解与动作创编

-“现在，我们来分析一下这首歌曲的歌词。歌词中描述了两只小象在河边玩耍的情景。请大家跟我一起朗读歌词，理解歌词的含义。”

-“根据歌词的内容，我们来创编一些简单的动作，来表现两只小象的玩耍。比如，小象走路可以用踱步来表现，小象吹鼻子可以做一个吹气的动作。请大家发挥创意，一起创编动作。”

4.歌表演练习

-“现在，我们将歌曲和动作结合起来，进行歌表演的练习。我会播放音乐，请大家按照我们创编的动作，一起来表演。”

-“很好，大家的表演都很棒！接下来，我们再来练习几遍，注意动作的流畅和节奏的把握。”

5.小组合作与展示

-“接下来，请大家分成小组，每组自己练习一遍歌表演，然后选出一个代表来展示你们小组的表演。”

-“每个小组展示完毕后，其他小组要给予掌声和鼓励。我们一起来欣赏和学习彼此的表演。”

6.总结与反馈

-“通过今天的学习，我们学会了《两只小象》这首歌曲，并且通过歌表演的方式，展现了小象在河边玩耍的情景。大家都表现得非常出色。”

-“请大家回去后，把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，也可以和他们一起做小象的动作。下节课，我们会继续学习新的歌曲，希望大家能够保持对音乐的热爱。”

7.作业布置

-“今天的作业是，回家后把《两只小象》这首歌曲唱给家人听，并且尝试自己创编一些新的动作。明天上课时，我们可以一起分享。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐感知能力的提升：通过学习《两只小象》这首歌曲，学生能够更好地感知音乐的节奏和旋律。他们在教师的引导下，学会了如何倾听歌曲，理解歌曲中的情感和场景，从而提高了音乐感知能力。

2.歌曲演唱技巧的掌握：学生在学习过程中，不仅学会了歌曲的歌词，还掌握了正确的演唱技巧。他们能够准确地唱出歌曲的旋律，保持歌曲的节奏，使演唱