第14课 声音的强弱（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）.docx

第14课声音的强弱（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为《四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）》第14课《声音的强弱》。本节课主要内容包括：

1.声音的强弱概念及其与振幅的关系；

2.声音的强弱如何影响人们的听觉感受；

3.如何测量和比较声音的强弱；

4.常见物体发声时声音的强弱变化及其应用。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述声音强弱的科学探究能力；

2.引导学生理解声音强弱与生活实际的联系，增强科学应用意识；

3.提升学生通过实验和数据分析，解决实际问题的能力；

4.激发学生对声音现象的好奇心和探索科学的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

①声音强弱的定义及与振幅的关系，使学生能够理解并描述声音的强弱变化。

②声音的强弱对人们听觉感受的影响，培养学生通过听觉辨别声音强弱的能力。

2.教学难点：

①声音强弱测量方法的掌握，包括如何使用分贝计等工具，以及如何准确记录数据。

②声音强弱在实际生活中的应用，如不同环境中声音强弱的变化规律，以及如何减少噪声污染等问题的探讨。

教学资源

1.软硬件资源：

-分贝计

-音响设备

-录音机

-白板和markers

2.课程平台：

-学校内网教学资源库

-班级微信群

3.信息化资源：

-声音强弱相关科普视频

-声音强弱测量软件

-实验指导手册电子版

4.教学手段：

-实验操作

-小组讨论

-角色扮演

-视频观察

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段录制的不同声音强弱的音频开始，让学生闭眼聆听，询问他们能感受到的声音强弱变化。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的声音的产生和传播，为引入声音的强弱概念做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解声音强弱的定义，解释振幅与声音强弱的关系，以及声音强弱对人们听觉的影响。

-举例说明：通过生活中常见的声音，如汽车鸣笛、人声喧哗等，说明声音强弱的实际情况。

-互动探究：分组进行实验，使用分贝计测量不同距离和不同环境下的声音强度，并记录数据，讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，绘制声音强弱变化的图表，并撰写简短的实验报告。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，确保实验的准确性。

4.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：学生讨论在日常生活中如何利用声音强弱的原理来改善生活质量，例如在图书馆等安静场所减少噪声干扰。

-教师指导：教师总结学生的讨论，提供一些实际应用的案例，如建筑隔音材料的选择、城市噪声管理措施等。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生活动：学生分享本节课的学习心得，以及实验中的发现和疑问。

-教师指导：教师对学生的分享进行点评，总结本节课的重点内容，并布置相关的课后作业，如撰写实验报告、查找更多关于声音强弱的资料等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：《声音的奥秘》、《声音的物理》等，这些书籍深入浅出地介绍了声音的特性和应用。

-音频资料：收集不同环境下的声音录音，如城市交通噪声、森林中的鸟鸣等，用于让学生进一步体验声音的强弱。

-视频资料：有关声音强弱测量和控制的科普视频，如《如何使用分贝计》和《建筑隔音技术》等。

-实验套件：市场上可购买的声音强弱测量实验套件，可用于课后学生自主进行声音强弱的实验探究。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：鼓励学生在课后阅读相关科普书籍，以加深对声音强弱的科学理解。

-实地考察：组织学生参观当地的噪声监测站或建筑工地，了解声音强弱在实际环境中的应用和影响。

-家庭实验：建议学生在家里进行简单的声音强弱实验，如使用不同材料隔音，记录实验结果。

-观看科普视频：让学生在家长的指导下观看相关科普视频，增强对声音强弱知识的直观认识。

-制作科普小报：鼓励学生制作关于声音强弱的科普小报，通过收集资料和创作过程，加深对知识点的记忆和理解。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区噪声污染治理的相关活动，如噪声监测、宣传减噪措施等，将所学知识应用于实际。

-交流讨论：在班级内组织讨论会，让学生分享自己的拓展学习成果和体验，互相学习交流。

-自主研究项目：鼓励有兴趣的学生开展声音强弱的自主研究项目，如声音强弱对生物影响的研究，或声音强弱与生活环境的关联性研究。

内容逻辑关系

1.声音强弱的定义及测量

①重点知识点：声音强弱的定义，振幅的概念，分贝计的使用方法。

②重点词汇：强弱、振幅、分贝、测量。

③重点句子：声音的强弱是指声音的响度大小，与声波的振幅有关。

2.声音强弱对听觉的影响

①重