人教版六年级上册第五单元 音乐瞬间 教案.docx

人教版六年级上册第五单元音乐瞬间教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版六年级上册第五单元《音乐瞬间》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过学习《音乐瞬间》，学生将提升对音乐节奏、旋律和音色的感知能力，学会用歌唱、演奏等形式表达音乐情感，同时加深对音乐作品背后文化内涵的理解，培养高尚的审美情趣和音乐鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等。

-学生能够识别简单的音乐符号和乐谱。

-学生在之前的课程中已经接触过不同风格的音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过歌曲和游戏等形式学习。

-学生具备一定的音乐表现能力，能够跟随节奏唱歌或演奏简单乐器。

-学生偏好的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的喜欢听觉体验，还有的通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于《音乐瞬间》中的复杂节奏和旋律，部分学生可能感到难以掌握。

-学生可能对音乐作品背后的文化背景缺乏了解，影响对作品深层次的理解。

-在表达音乐情感时，学生可能难以准确地用歌声或乐器表达出作品的情感内涵。

教学资源

-硬件资源：音响设备、钢琴、教学白板

-软件资源：音乐播放软件、乐谱编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐作品电子文件、教学PPT

-教学手段：分组讨论、集体合唱、乐器演示

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《音乐瞬间》的乐谱和背景资料，要求学生预习并了解作品的创作背景和结构特点。

设计预习问题：设计问题如“《音乐瞬间》的节奏特点是什么？”和“你如何理解作品中的情感？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读乐谱和背景资料，初步理解作品。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或音频形式提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

-作用与目的：培养学生的自主学习能力和对音乐作品的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放《音乐瞬间》的音乐片段，引导学生进入学习状态。

讲解知识点：详细讲解作品的节奏、旋律和结构，结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论作品中的情感表达，学生尝试用乐器演奏。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，尝试演奏，体验音乐的魅力。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

-作用与目的：帮助学生深入理解音乐作品，掌握音乐欣赏和表达技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生对《音乐瞬间》进行个人解读和分析的作业。

提供拓展资源：提供相关音乐作品和理论书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，对《音乐瞬间》进行深入分析。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多音乐作品。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展学生的音乐视野，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐作品：《音乐瞬间》作者的其他作品，如肖邦的《夜曲》、《圆舞曲》等，以及其他同类型风格的钢琴作品，例如德彪西的《月光》。

-理论书籍：《音乐欣赏基础》、《西方音乐史》、《肖邦音乐作品分析》等，帮助学生更深入地了解音乐的历史背景和作品分析。

-音乐视频：通过经典音乐会录像，如肖邦国际钢琴比赛获奖者的演奏，让学生感受不同演奏家对《音乐瞬间》的诠释。

-文化背景资料：介绍肖邦的时代背景，波兰的音乐文化，以及肖邦音乐风格的形成和发展。

-音乐杂志和期刊：推荐学生阅读《音乐爱好者》、《钢琴艺术》等期刊，以获取更多音乐知识和必威体育精装版音乐动态。

2.拓展建议：

-让学生尝试分析《音乐瞬间》之外的肖邦作品，对比其不同作品之间的风格差异，增强音乐鉴赏能力。

-建议学生参加学校组织的音乐讲座和音乐会，实地体验音乐的魅力，增强对音乐的理解和感