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一中师德考核评估制度模版

第一章总则

第一节目的和依据

第一条为加强学校师德建设，推动教师的专业发展和职业成长，

提高教育教学质量和学校整体水平，根据《教育法》、《教师法》等

法律法规，结合本校的实际情况，制定本制度。

第二条本考核评估制度适用于本校全体教职员工，包括教师、教

育管理人员等。

第三条教师师德考核评估是学校对教师师德表现的全面评估和管

理制度，旨在促进教师教书育人的职业道德素养，提高教师业务水平

和教育教学质量。

第四条师德考核评估内容包括教育教学能力、教育教学态度、教

育教学方法和教育教学效果等方面。

第五条考核评估结果将作为岗位聘任、晋级晋聘、奖励处分等重

要依据。

第二节组织和管理

第六条学校成立师德考核评估委员会，负责组织、管理和实施师

德考核评估工作。

第七条师德考核评估委员会由校领导担任主任，教务处、人事

处、工会和学科教研组等相关部门负责人为委员，由教务处主任兼任

考核评估委员会的副主任。

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第八条师德考核评估委员会根据学校制度和年度工作计划，组织

开展师德考核评估工作，制定考核评估的具体办法和流程。

第九条学校将确立师德考核评估的权威性，保证评估的公平公

正，确保考核评估工作的顺利进行。

第三节考核评估内容和标准

第十条师德考核评估内容包括教育教学能力、教育教学态度、教

育教学方法和教育教学效果等方面。

第十一条教育教学能力评估主要从以下几个方面进行评估：

（一）教学设计和教学计划的合理性和科学性；

（二）教学内容的准确性和充实性；

（三）教学方法的多样性和灵活性；

（四）教学组织能力和课堂管理水平。

第十二条教育教学态度评估主要从以下几个方面进行评估：

（一）对学生爱岗敬业、关心学生；

（二）对学生严格要求、严谨治学；

（三）对学生的品行教育和综合素质培养；

（四）对学校教学工作的支持和参与。

第十三条教育教学方法评估主要从以下几个方面进行评估：

（一）教学手段的创新和实用性；

（二）教学技能的熟练度和灵活性；

（三）教学效果的达到程度和学生表现。

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第十四条教育教学效果评估主要从以下几个方面进行评估：

（一）学生成绩和成绩提升情况；

（二）学生参与度和学习积极性；

（三）学生综合素质的培养和提高；

（四）学生评价和家长评价。

第四节考核评估的程序和流程

第十五条师德考核评估实行年度考核制度，每年进行一次。

第十六条考核评估分为自我评估、同行评估、上级评估和学生评

估几个环节。

第十七条自我评估环节，教师根据考核评估内容和标准，填写

《师德自评表》，进行全面的自我评估。

第十八条同行评估环节，教师依据同事间的互相交流、互相观摩

和互相学习等方式进行评估。

第十九条上级评估环节，学校管理员根据教师的日常工作情况进

行评估。

第二十条学生评估环节，学校组织学生对教师进行评估，了解教

师的教学质量和教学效果。

第二十一条综合考核评估结果，根据评估内容和标准，形成师德

考核评估报告，将评估结果作为教师的岗位聘任、晋级晋聘和奖励处

分等重要依据。

第五节考核评估的奖惩措施

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第二十二条师德考核评估结果作为教师的岗位聘任、晋级晋聘和

奖励处分等重要依据。

第二十三条针对考核评估结果不符合要求的教师，学校将采取相

应的纠正措施，并提出相应的师德提高计划。

第二十四条对师德表现突出的教师，学校将给予相应的奖励和激

励。

第二十五条学校将根据教师的师德考核评估结果，进行相关的职

业发展规划和培训，提高教师的职业素养和教育教学能力。