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幼儿园大班法制教育进校园教案

幼儿园大班法制教育进校园优秀教案1

设计背景

小班幼儿刚入园，自我意识较强，随便性也很大，没有形成良好的习惯，简单拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

活动目标

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

教学重难点

教学重点：

没有经过别人的允许，不能任凭拿别人的东西。

教学难点：

看到喜爱的东西，能够使用文明语言向别人借。

活动预备

1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜爱的玩具。

活动过程

一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

师：“今日教师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起嬉戏，一起学习。”

（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”

“呜……，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”

幼儿答复：“生病了，迟到了……”

师：“或许小朋友们的猜都有可能，那究竟机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友或许要问教师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的`带回家了呢？原来呀……”

二、边出示图片边讲故事

1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友叙述故事内容）

2、提问：

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？

（3）假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

3、争论：

小朋友，刚刚大家都已经知道了，丁丁是由于太喜爱机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那假如是你的话，你特别喜爱别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？

幼儿答复：“不能抢，要借……”

师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个嬉戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”

三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。

1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。

师：“哇!这么多美丽的玩具呀！教师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些教师熟悉，有些教师还不熟悉呢？或许有的玩具还很能干呢？可是教师都不知道他们的本事，谁能把自己的玩具介绍给大家熟悉，让更多的小朋友也喜爱它，好不好？”

（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。

过渡语：呀！小朋友的玩具都很美丽，教师也想玩呢？你们情愿借给教师吗？好，那我就来试试看。

2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？

3、幼儿相互向同伴借玩具。

过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像教师一样借到自己喜爱的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要洪亮，这样别人小朋友才会喜爱你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，当心你喜爱的玩具被别人借走了。

（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）

四、玩玩具，完毕课堂

师：“今日，这节课小朋友快乐吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜爱的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个本事，教师真为你们感到快乐。好，你们现在尽情的玩玩具吧!”

教师和幼儿一起玩玩具。

活动延长

1、争论：幼儿园的玩具能不能带回家？

2、定期让幼儿从家中带来自己喜爱的玩具和图书与同伴共享。