人教版四年级上数学 第九单元 知识点复习教案+教学反思.pdf

第九单元总复习

第1课时多位数的认识

【教学内容】：教材第110页第1题，“练习二十一”第1～3题。

【教学目标】：

1.进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读、写，能正确熟

练地读、写多位数。

2.会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

【重点难点】：

重点：正确地读、写多位数。

难点：数位上有0的数的读、写。

【教学过程】：

一、回顾整理

1.本学期中，我们对多位数有哪些认识呢？

让学生翻阅第1单元教材，回顾多位数的认识，在小组中互相交流，

并共同进行整理。（教师提示：可采用结构图或表格进行归纳整理）

2.各小组汇报各自的归纳整理。

3.师生共同整理数位顺序表。

数…

亿级万级个级

级…

千百十亿千百十万千百十个

数…

亿亿亿万万万

位…

位位位位位位位位位位位位

1

（1）区别数位与计数单位。

（2）相邻两个计数单位之间的进率是多少？

二、复习应用

出示教材第110页第1题。

1.在上面的数位顺序表中，写出一个数，让同桌读出来。再任意指出

这个数中的数字，说出它的含义。

同桌两人交换，互相读同桌写的数，说数字的含义。

2.写一个数并读出来，让同桌写出来，看看与你写的是否一样。

同桌两人交换进行。

3.说一说：你是怎样读、写多位数的？

4.怎样把一个数改写成用“亿”或“万”作单位的数？

你能将写出的数改写成用“亿”或“万”作单位的数吗？

三、综合训练

完成教材“练习二十一”第1~3题。

学生独立完成，并在小组内互相交换检查。

四、课堂小结

关于多位数的读、写，你还有什么问题？

第2课时公顷和平方千米

【教学内容】：教材第115页练习二十一第17题。

【教学目标】：

1.使学生进一步掌握公顷和平方千米的概念。

2.通过复习使学生能比较形象地感受1公顷和1平方千米的实际大小。

2

【重点难点】；

重、难点：平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。

【教学过程】：

一、回顾整理

1.公顷的认识。

边长100米的正方形的土地面积是1公顷。（我们学校的占地面积大

约1公顷）

1公顷=10000平方米10000平方米=1公顷

新学的公顷与平方米之间的进率是10000，与以前学过的三个面积单

位之间的进率有什么不同？

（以前学习的三个面积单位每相邻两个的进率是100）

2.平方千米的认识。

边长是1000米的正方形土地面积是1平方千米。

1平方千米=100公顷=1000000平方米

平方千米是一个较大的面积单位，它一般用于计量一个城市、省、国

家等的面积。

3.单位关系表示如图：

二、实践应用

完成教材第115页练习二十一第17题。

学生小组讨论，举例来形象化1公顷和1平方千米。

3

三、课堂小结

通过这节课的复习，你是否对这两个面积单位更加熟悉了呢？

【教学反思】：

本节课是一节复习课，主要复习公顷和平方千米的相关知识，对

这一部分的知识，学生要在理解公顷和平方千米的概念的基础上掌握

它们之间的换算关系。通过对知识的梳理，大部分学生已经掌握了这

节课的重点，但仍有少量的学生存在疑惑。他们在具体的做题过程中

总是会混淆面积单位的进率，导致答案出错。究其原因，是因为他们

没有很好地对知识进行消化，只是单纯地记住单位间的进率，至于为

什么进率是100或10000，没有很好地理解。所以在以后的教学中，

不仅要使学生