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四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教案--第1页
四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教
案
四年级上册习作的语文教案1
【教学目标】
能仔细观察教师走进教师后所做的一系列动作，能连贯，具体生动地描写教师地
动作，并展开丰富大胆的想象。通过本次练习，巩固并提高描写动作的能力，进而提高习作
水平。
【教学重难点】
1、学会仔细观察。
2、运用准确的词语描述动作，同时能结合观察所得展开合理的联想。
【教学准备】
教师准备动作小品，摄像师。
【教学过程】
一、学会观察
1、师生问好后，教师做一系列动作。(如：准备写课题，却发现粉笔不翼而飞，
于是在黑板粉笔槽、讲台上、学生课桌里急切地寻找，最后在讲台下找到粉笔，写上课题粉
笔飞了。)
2、同学们，你们注意到宋老师刚才都做了哪些动作吗?这些动作我又是怎么做的
呢(预设：只能说出几个比较突出的动作)
3、师提示：其实在我们身边有着许多有趣的事，只是我们平时不注意观察罢了。
4、摄像机回放刚才的.动作，生仔细观察，并按顺序将动作列出。
5、课堂交流：在这些个动作中，你对哪几个印象比较深?请具体说说。
二、学会表述
1、将一连串动作连成一段话。
*你能将这些个动作练成一段通顺具体的话吗?(学生准备，点名个别学生演示)
教师随机点评，渗透进：用上恰当的连词，将有些动作合理兼并。
2、生动笔操练，要求给片断起个题目，教师巡视，
3、抽样评讲。
(1)选文一，以教师评讲为主(点评时围绕动作素描的要求进行。)
(2)学生听后，自行修改片段。
(3)选文二，以学生点评为主。
4、小结：课上到这里，你有什么收获呢?(看清动作，用准动词，加上适当联想)
三、实践运用
A、回家后，仔细观察父母刚回家时的一系列动作，尝试为他们写一幅素描，然后
读与父母听，请他们进行点评。
B、看动画片，写片断。
设计意图：
学生在习作中常常表现出描写人物的动作简单无趣，很生动的事到了他们的笔下
往往变得枯燥乏味。其实这都是不会观察，不注意观察造成的。新课标在第二学段的习作要
求中就提出留心观察周围事物，乐于书面表达。本课习作辅导落脚于扎实有效，即通过创设
常见的情境，通过学生实实在在的练习，加上教师的及时点评，切切实实地提高学生的习作
能力。
四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教案--第1页
四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教案--第2页
因此本课先创设了一个情景找粉笔。当时学生处于一种无意观察的状态，当然不
可能有多少发现。接着借助媒体回放，学生有意识地再次观察了老师的动作，有了不少新发
现，再加上教师的引导，学生不仅注意到教师做了什么，还注意到教师是怎么做的，更尝试
着从教师的一些体态语言揣测心理活动，这样一来，原本单调的动作一下子丰满起来，在描
写动作的同时，还在练习描写人物的神态和心理活动。
四年级上册习作的语文教案2
教学目标
１、结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容写一写，把
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