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幼儿园大班数学课教案《格子》_应彩云大班数学课教案

活动目标：

1、用5以内的组成玩造房子的嬉戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关怀四周建筑的房屋，体会城市面貌的变化。

活动预备：

三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。

活动过程：

一、观看照片

1、说说幼儿园四周有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？

3、小结：不同的房屋有不同的功用。

二、玩造房子嬉戏

1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。

2、介绍规章：

1）根据屋顶上的数字查找可以组合的积木

2）每次组合的方法不能重复。

3）假如重复、错误需拆掉重建。

3、幼儿分组嬉戏，教师观看。

三、观看房屋的变化，并争论

1、看看搭好的房屋有什么变化？

2、争论数字越大房屋就会越高的理由。

3、思索：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？

教学反思：

在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商议合作的根底上逐步把握5以内的组成。整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规章，让幼儿在遵守规章的根底上嬉戏，这样就避开了教师最担忧的常规问题。

幼儿园大班数学课教案《找座位》

活动目标：

1、通过自制座位票，了解座位票中排与座的意义。

2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。

3、进展幼儿大胆与他人交往的力量。

活动预备：

1、教具：一张大的排、座；1~4排的排标记。

2、学具:幼儿每人一张写有____排____座的纸、笔

活动过程：

一、自制座位票

1、熟悉排，幼儿自做排号。

师：看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请其次排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？

幼儿做出相应的动作。

师：小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。

3、熟悉座，幼儿制作座位号。

师：请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请全部5号座的小朋友站起来，请全部4号座的小朋友点点头，清全部3号座的小朋友挥挥手，请全部2号座的小朋友站起来，请全部1号座的小朋友举双手。

幼儿做出相应动作。

师：小朋友看，这是什么字（号）？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。

3、认读座位票

师：请小朋友把你们椅子下面的纸翻开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。

幼儿：三排四号...

二、交换座位票，学习看票找座位。

师：请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。

小结：我们看座位票找座位时，要先找到排，再找到座。

三、活动完毕

师：小朋友你们学了看座位票找座位这个本事快乐吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。

幼儿：电影院。

师：小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的嬉戏好吗？

幼儿：好！

幼儿园大班数学课教案《编译密码》

【活动目标】

1、引导幼儿运用编译和破解等嬉戏方式，复习稳固10以内的加减、单数、双数、相邻数等学问；

2、熬炼幼儿运用逆向思维的方式进展运算，培育幼儿的运算兴趣；

3、让幼儿充分感受胜利解决数学问题的乐趣。

【活动预备】

教师预备：电话号码卡两张；1一10的数字卡；

幼儿预备：熟识自己家的电话号码；电话号码册、铅笔、橡皮等。

【活动过程】

1、导入活动师：昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他？假如想他，怎样和他联系？（让幼儿自由争论，引出打电话的想法。）师：他家的电话号码是xxxxxxxx，（出示电话号码）我们来数数他家的电话号码是几位？（幼儿一起点数）他家电话号码的第几位数是几？

2、破解密码

（1）复习稳固10以内的加减

①破解密码复习稳固设疑激趣师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟教师讲，也可以给教师打电话。你们知道李教师（配班教师）的电话号码吗？不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：李教师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，其次个数是第三个数是这个电话号码是多少？验证号码：师：你们猜出来的电话号码究竟对不对呢？我们来打一下，听