PEP版小学英语六年级下册总复习名词与冠词复习课教学设计.pdf

教学设计（课时）

课时总复习--名词与冠词

项目

教学目标知识与技能：

1.让学生理解名词的分类及运用。

2让学生理解冠词的分类及运用。

过程与方法：通过创设情境，制定出游计划，引入名词和冠词的学习。

情感态度与价值观：培养学生的理解能力、听力能力和运用能力。

重难点分1.名词中的可数名词的规则变化及不规则变化规律。

析2.冠词中a/an/the的运用规则。

教学策略情境教学法

媒体准备教学课件、图片

教学内容主题语境语篇类型语言知识语言技能学习策略文化知识

我们在抗词汇教学语音词汇句型语法1.名词通过出游计划让学生中西方表达的不同

疫环境下元音字小学阶段所学无名词及冠中可数能逐步掌握名词和冠

做的以后母e在的所有名词及词的运用名词复词的运用。

出游的计单词she冠词a/an/the数形式

划和he中的发音。

的发音。2.a/an/

the的发

音。

具体步骤教师活动学生活动和二次备课

Step1.Warm-up与学生相互问跟随老师的引导进

1．Greetingwithstudents.候，操练基本句入课堂

教学过程2．教师给出问题：Howmanyseasonsarethereinayear?(呈型。

现四个季节的图片，引导学生回答。）出示教学课件，

3．T：Wecansee/hear/feelthe____(rainbow/butterfly/cherry引导学生进入

tree/bird/bee/frog/sun/wind/flower)课堂学习

4．教师告诉大家“Ayear’splanstartswithspring”.一年

之计在于春。引入今天的主

Step2.Lead-in题。

老师出示课件，引出冠词a、anthe看PPT，做练习

Step3.Presentation老师出示教具

1.给出冠词的分类：定冠词（the）、不定冠词（a、an)零冠词图片，设置情

2.Practice:①选择填空②用a/an/the填空③用所给名词的正境，提出五个问

确形式填空。