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幼儿园大班数学详案教案《认识梯形椭圆形》含反思

设计背景

课改纲要的自主学习。

活动目标

1.幼儿利用已有学问长方形和正方形圆形来熟悉梯形和椭圆形。

2.幼儿通过比拟，熟悉到各种图形的不同及其用处，满意了自己的奇怪心。

3.幼儿利用图形的变化和相互拼凑折叠做嬉戏及手工，看到自己的销售也灵活，真了不起。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

各种外形的彩色纸片，胶水，剪刀。

活动过程

1.开头环节：让幼儿分别展现三角形，长方形，正方形，圆形让教师看看，找不准的教师急躁帮忙其认一下。

2.根本环节：

(1)让孩子拿出与教师手中外形一样图形的纸片展现，告知幼儿这就是梯形，由于从两侧边上可以斜爬上去，就像梯子一样，因此就叫梯形。然后，教师用预备好的长方形重叠到相应位置，画出两条垂直线，使梯形变成长方形和三角形。让幼儿一目了然，图形能相互变换。这个梯形能变成长方形、正方形，还有三角形。请孩子们把手中的梯形折一折，画一画，看着变一变。

(2)同样方法教学椭圆形。让孩子说一说生活中见过的椭圆形的物品，再让孩子把圆形和椭圆形重叠在一起比一比。

3.完毕环节：

教师与幼儿一起用不同外形的纸折物件或者拼图案。

4.延长环节：

生活中除过有这些规章外形外，还有很多不规章、不知名的外形，请你回家后帮教师找一找。

教学反思

1.备课反思：

梯形熟悉太抽象，就是扛一架梯子，孩子们也看不到是梯形。所以，只能有意画成上窄下宽的梯子让学生直观。

2.活动过程反思;

(1)对不同外形梯形应当讲到，并且在讲的过程中充分展现，让孩子不要对梯形定势，以便充分了解梯形特点。(快思教师.教案网出处)如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。

(2)进度不是主要的，要让各类幼儿充分活动起来，做好巡查和个别指导。

3.对活动效果评价：

根本到达目标，再细些会更好。

大班数学详案教案《熟悉梯形椭圆形》含反思这篇文章共2166字。