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口语交际:制定班级公约
【教学目标】
1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解,梳理总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。
【教学重难点】
能尊重不同见解,梳理总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。
【教学准备】
准备资料:多媒体课件。
【教学课时】1课时
【教学过程】
板块一视频导入,引出话题
1.视频导入,引出话题。
同学们,我们首先来看两段视频。(视频分别出示校园内美好的场景与不美好的场景)
课件出示:
美好的场景:进入校门,同学们主动向老师问好,上课认真听讲,做作业工工整整,
放学后站队整整齐齐……
不美好的情景:一进校门,有的同学开始追逐打闹;上课前,有的同学没有做好准备;
上课时,有的同学回答问题时不举手,在别的同学发言时抢话,不注意倾听;做课间操时,
有的同学躲在教室,不上操;有的同学随地乱扔垃圾……
2.引导交流:看完这两段视频,同学们有什么感受?
预设:在一个好的班集体生活多美好呀!但是如果班上有些同学不遵守《小学生日常
行为规范》,就会影响班级学习与生活的环境,使大家没有办法好好学习了。
3.揭示课题:是呀!俗话说:“没有规矩,不成方圆。”少数同学不遵守规则的行为会
扰乱班级秩序,给大家的学习生活造成不好的影响。怎样建设一个优秀的班集体,使大家
都感到学习生活愉快,不断进步呢?这节课,我们来讨论制定我们的班级公约。(板书课
题:制定班级公约)
【设计意图】本次口语交际特别符合五年级学生的学情。五年级学生自主意识强,但
在纪律方面不太受规则制约,这时特别需要引导他们形成班级规范意识。用学生的日常生
活视频导入,就是让学生反思自己不守规则的个人行为会扰乱班级秩序,给别人造成影响。
所以,有必要制定班级公约,让大家一起遵守。
板块二畅所欲言,提出目标
1.新的学期,你们希望生活在一个怎样的班集体里呢?同学们可以从卫生、纪律、学
习氛围等方面来谈一谈你们的看法。发言之前,先想好从哪几个方面来说,说的时候注意
控制好时间。
2.学生自由发言。
3.梳理总结,形成目标。
(1)谁能总结一下同学们的发言,说说我们要建立一个怎样的班集体呢?
(2)总结时应该注意些什么?
①从卫生、学习、纪律等方面来说,每一个方面还可以分几条表述。
②总结时,既要说共同的意见,也要说明不同的意见。
(3)根据学生的发言,梳理总结班级建设的共同目标。
【设计意图】在制定班级公约之前,先让每个同学说说自己心目中的优秀班级是什么
样的,激发学生的表达欲望,让人人有话可说,有参与班级管理的意识。这个环节最重要
的是倾听要求、梳理总结方法的学习与运用。
板块三分组讨论,形成意见
1.了解班级公约。
(1)齐读格言。
课件出示:
·不以规矩,不能成方圆。——《孟子》
·矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。——《淮南子》
(2)介绍班级公约。
课件出示:
公约:就是大家共同遵守的约定。
班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约,可以营造良好的学习环境,
建设团结友爱的班集体。
2.针对班级建设的目标,制定班级公约,开展小组讨论。出示讨论要求:
课件出示:
·根据班级建设的目标,每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。
·轮流发言,发言时要注意控制时间。
·组长带领组员讨论公约的内容,合并重复的意见,去除不合理的意见,形成小组意
见,准备全班交流。有不同意见的也可以记录下来。
3.小组讨论后,由一人整理成文字,形成小组意见。
【设计意图】制定班级公约主要是为了解决班级目前存在的主要问题,这需要群策群
力,采取小组讨论的形式,就是给每个同学发言的机会。出示讨论要求其实就是教给学生
一个收集整理信息、处理不同意见、达成一致意见的方法。
板块四全班交流,制定公约
1.提出
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