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2023一年级数学上册7认识钟表第1课时认识钟表（1）配套教

案新人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

《2023一年级数学上册7认识钟表第1课时认识钟表（1）配套教案新人教版》是一

年级数学上册的教学内容，主要让学生掌握认识钟表的基本知识。通过本节课的学习，

学生需要能够辨别钟表的时针、分针和秒针，理解钟表的基本单位——小时、分钟和

秒，并能简单读写时间。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过观察和操作钟表，学生能够提高自

己的生活自理能力，同时培养学生的逻辑思维能力和观察能力。

在教学过程中，我会结合课本中的插图和实际操作，让学生通过观察、思考、实践等方

式，掌握钟表的基本知识。同时，我会设计一些有趣的练习题和游戏，让学生在轻松愉

快的氛围中巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维能力、观察能力、自主学习能力以及合作交流能

力。

首先，通过观察和操作钟表，学生能够提高自己的逻辑思维能力，理解钟表的基本单位—

—小时、分钟和秒，从而建立起时间观念。

其次，学生需要具备良好的观察能力，能够仔细观察钟表的时针、分针和秒针，发现它们

之间的关系，进一步理解时间的流逝。

此外，学生需要培养自主学习能力，能够独立完成课本中的练习题和游戏，通过自己的努

力掌握钟表的基本知识。

最后，学生需要具备良好的合作交流能力，在小组讨论和分享中，能够与他人共同探讨问

题，表达自己的观点，从他人的经验中获得启示。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本节课之前，学生已经掌握了基本的数字认

知，能够识别0到12的数字。同时，学生在生活中已经有了一定的时间观念，例如知

道一天有24小时，一小时有60分钟等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于一年级的学生来说，钟表是一个与他们生

活紧密相关且具有趣味性的主题，他们对于认识钟表通常都有一定的兴趣。在学习能力

方面，学生通过观察和操作，能够理解和掌握钟表的基本知识。在学习风格上，学生喜

欢通过游戏和动手操作的方式来学习，这有助于他们更好地理解和记忆钟表的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习钟表的认识时，学生可能会遇到一些困难，例

如不理解时针、分针和秒针之间的关系，不熟悉时间的读写等。此外，一些学生可能会

对时间的流逝和计时单位不够理解，这可能会影响他们对钟表的认识。因此，在教学过

程中，教师需要关注这些学生，提供适当的帮助和指导，帮助他们克服困难，理解钟表

的基本知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册7认识钟表第1课时认识钟表

（1）》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解钟表的知识，准备与教学内容相关的图片、图

表、视频等多媒体资源。例如，准备一些钟表的图片，展示不同类型的钟表，如电子

钟、机械钟等；准备一些图表，展示时针、分针和秒针的移动规律；准备一些视频，演

示如何读写时间等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些钟表

模型，让学生亲自操作和观察钟表的运行原理；准备一些时间计时的工具，如秒表等，

让学生亲身体验时间的流逝。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生

分组，每组配备一台钟表模型和一些时间计时的工具，以便学生能够进行小组讨论和实

验操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便教师能够清晰地展

示和解释钟表的知识。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习题、小游戏等，让学生在课后进行复

习和巩固所学知识。

7.教学环境：确保教室环境安静、整洁，适合学习和思考。如果可能，可以利用自然

光或模拟光，模拟不同的时间环境，增强学生对时间的感知。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识钟表”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引

导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

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