声音与生活2冀教版三年级下册科学市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

声音与生活（冀教版）三年级科学下册课件第1页

生活中声音

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提出问题：我们每个人都有一双耳朵，用我们耳朵能够听到老师讲课，美妙音乐，窗外风儿吹过树叶沙沙声……可是，声音是怎么产生，又是怎样传到我们耳朵里呢？第3页

学生体会触摸喉头用手摸着喉头部分，分别体会不说话和说话时手感觉，认识人发声时，声带在振动．第4页

生活中声音播放音乐时，音箱振动。鸟、蟋蟀和其它一些昆虫发声是因为振动发声。打鼓时，鼓面振动产生声音。第5页

弦乐器演奏时，琴弦振动。

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声音在固、液体中传输小时候玩“土电话”第7页

小结：经过以上活动，能够归纳出声音能经过固体、液体、气体传输。声音在不一样物质中传输效果是不一样。声音在固体中传输效果比气体中好。第8页

交流讨论我国已经进行了“神州五号”载人航天飞船试验，我国宇航员杨利伟已经乘坐宇宙飞船遨游了太空。两个宇航员在太空舱中能够直接对话，但在宇宙飞船外面却不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，这是为何呢？第9页

声音传输有多快讨论：在桌上放一机械表，比较固体和气体传声效果，引出：影响传声速度原因。声速：声音每秒传输距离。声音在一些物质中传播速度空气（15℃）340（米／秒）空气（25℃）346（米／秒）水（25℃）1500（米／秒）海水（25℃）1531（米／秒）冰3230（米／秒）松木3320（米／秒）水泥4800（米／秒）铁5200（米／秒）第10页

我们怎样听见声音学生活动：用喇叭对着肥皂液膜发声，观察会出现什么现象。第11页

人耳结构经过活动，联络耳结构，讨论人耳听见声音过程。声源—介质—耳廓—外耳道—鼓膜—耳骨—耳蜗—听觉神经第12页

人耳听见声音条件声源—能发出适合人耳听觉范围声音介质—有能够传输声音物质有良好听觉器官第13页

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