声音的产生4青岛版五年制五年级科学上册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

声音的产生;;区分声音高低

选择用大、小不一样铁钉或管型风铃代替音叉：

●用金属棒敲击悬挂不一样型号铁钉；

●用塑料小槌敲击架于纸蛋盒上不一样型号铁钉；

●用金属棒敲击悬挂不一样型号管型风铃。;试验一、使物体发出声音;试验一、使物体发出声音;试验二、发声物体都在振动吗

有些发声物体振动不易看到，可经过演示试验“放大”给学生观察：

1、在喇叭上放些细砂，连续接通或断开电流，观察到砂粒跳动是喇叭振动引发。

2、将发声音叉轻触水面，观察到水面产生波纹是音叉振动引发。

3、将发声音叉靠近悬挂乒乓球，观察到乒乓球跳动是音叉振动引发。;声音改变;试验三、观察皮筋音高改变。;声音传输;分组试验二：声音在不一样物体中传输。;分组试验二：气体、液体和固体传声能力不一样。;闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵;集中声波，使听到声音更清楚。（通道传声原理）;假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们依然是各有一个苹果；不过你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每人就都有了两种思想，（甚至更多）。

——英国剧作家萧伯纳;谢谢指导！