冀教版小学语文四年级上册教材说明及教学建议.pdfVIP

冀教版小学语文四年级上册教材说明及教学建议--第1页

冀教版小学语文四年级上册教材说明及教学建议

当您和孩子们一起打开四年级上册《语文》时，他们已经升入新的一年级的学习了。依据《全

日制义务教育语文课程标准（实验稿）》这一年级仍属第二学段的学习。课标中提出的有关

情感、态度、价值观方面的目标，应是一以贯之的，前面的学段提出了，后续的学段还要贯

彻落实；有关第二学段的学习方法、学习能力等方面的目标，则应在三、四年级的学习中环

环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化与发

展。因此，四年级上册的编写在延续上年级的编排结构的同时，在内容和教学要求上又较三

年级有了进一步的提高。

一、教材的编排

本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。分别编排在六个主题单元中。每

单元由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。册后附有生字表，要求会认的字共

251个，会写的字310个。

1关于单元

教材继续以主题组织单元，设计了六个主题。它们依次是：感受大自然的美好；珍贵的亲情、

友情；在学习中成长；生命离不开绿色；神奇的大千世界；感人的品格。每个主题都力图贴

近儿童生活，体现时代特点和现代意识，人文内涵丰富，蕴涵教育价值。

2关于课文

课文在选编时，除围绕主题选文外，还依据课标第二学段语文学习的要求力图体现文章体载

的多样化。全册共有课文30篇。其中散文类课文10篇、写人或事的11篇、说明性的5篇、

儿童诗3首、古诗四首。精读课文后面有阅读提示及思考练习，略读课文后面提示了略读课

文的学习要求和词语积累的要求。

3阅读提示及思考练习

阅读提示及思考练习安排在每篇课文的后面。主要包括四方面内容：一是有关理解课文方面

的。主要是提出理解课文、朗读、背诵的要求等；二是关于语文基本知识和语文能力方面的。

如理解排比句、体会用数字表达说明事物的方法、学习抓住人物的话语、动作或通过侧面描

写体会人物形象、学习顿号的用法、词语积累等。三是提示学生语文学习的状态、学习方法

的。这主要通过对话泡泡的形式形象地体现出来。四是课外综合性学习方面的。如我的资料

夹等。这四方面内容并不是截然分开提出要求的，大多是融合在一起，体现了课标教材内容

安排要避免繁琐化，简化头绪，加强整合的要求。

4、阅读链接

本册的阅读链接有：美的发现、感恩的心、学海泛舟、生命离不开的绿色、求知.获智、高

原信使。安排在每单元课文学习之后，分别围绕本单元的文化主题，选择2-3个“链接点”，

或是多彩的图画、照片或是简洁、生动的文字。有的扩大学生的阅读面，有的拓展语文学习

的角度、有的引导学生到生活中去学习语文，以促使学生自主选择阅读资料，培养学生探究

性阅读和创造性阅读的能力。

5综合学习

本册共六个综合学习，安排在每个单元之后。综合学习仍由“我的采蜜集”、“读读背背”、

“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，有的单元还穿插安排了“漫步书林”

或“我的好方法”等栏目。

“我的采蜜集”，以范例的形式提示学生在本册学习过程中仍要有一个自己的积累笔记。在

编排上，不仅通过范例来提示引导积累词语的内容和范围，同时每个“采蜜集”旁还通过泡

泡，以同学交流的形式提示出一些词语积累的方式方法。

冀教版小学语文四年级上册教材说明及教学建议--第1页

冀教版小学语文四年级上册教材说明及教学建议--第2页

“读读背背”内容主要是现代和古代的诗文，目的是以范例的形式提示背诵内容，引导学生

要广泛阅读，多读多背。

“口语交际”共安排六次。依次是“开展一次‘家乡最美的风景’评选活动”、“我看课外‘兴

趣班’”、“看电视还是读书”、“请你来当设计师”“新科技给我们带来的新问题的讨